中学生观察力是怎么发展的？教师如何训练学生的观察力？ 事事洞明皆学问，人情练达即文章。“洞察、练达”都是一种观察能力，中学生只有观察细致，方能意随笔转，笔动文成；文章本天成，妙手偶得之那种境界更是得益于观察。那么学生如何进行有意识地观察能力培养呢？我是一名语文老师，结合自己写作经验，作个抛砖引玉，为一起提升学生观察能力而努力。1.变化视角，注意景物的层次性。目之所触，景物排列无不显示出其层次性，或高或低，或远或近，或上或下，或左或右，只有注意景物的层次下，落笔成文时，方能言之有序，言之有物，胸有成竹，而不慌乱。或者以某一点为视点，以此构筑人物活动的场景。比如阿城小说《溜索》：“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。作者以万丈绝壁为视点，由远而近写出怒江汹涌激荡，写得井然有序，层次分明。这一小节文字可以给我们很好观察启发：把一个场景写得不冗长不繁杂的要诀就是选准观察视点，辅以听视、心理的烘托，就能使笔下的文字流动而富有生气。2.动静结合，赋予场景以灵动的神？。文学是语言的艺术，它不同于绘画，可以用色彩和线条描绘出生命的律动，也不同于音乐，。
小说人物形象分析的方法 1.小说概念及三要素小说是2113以塑造人物形象5261为中心，通过故事情节的叙述4102和环境的描写反映1653社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。2.小说塑造人物的方法小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。3.小说的情节结构小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。4。.
爬绳的技巧 技巧一：2113手足并用，双手握绳直臂悬垂，然后5261收腹屈腿夹绳，两腿蹬直，同4102时屈臂引体上升。技巧二1653：只用上肢，双手握绳，两腿悬空，双臂用力向上引体，双手交替向上换握，不断引体上升。爬绳下降时可用两腿夹绳，不要快速下滑，以防擦破手掌，也不要离地很高时松手跳下，以免摔伤。扩展资料：爬绳【注音】：pá shéng【释义】：一种沿着悬垂的绳索向上攀援的民间体育活动。有手足并用或单用双手两种爬法，并可结合做各种造型动作。已列为《国家体育锻炼标准》的项目之一。具体介绍：一种沿着悬垂的绳索向上攀援的中国民间体育活动。爬绳起源于生产活动和军事斗争的需要。《后汉书·南匈奴列传》里说到一次战争中，汉军“绳索相悬，上通天山，大破乌桓”，表明爬绳很早就成为作战的有效手段之一。在山区的日常生产劳动中，遇陡崖峭壁也要悬绳拉索而攀。边远少数民族地区架设的绳桥溜索，攀越时亦需一定的爬绳技巧。爬绳这一健身运动在中国比较普及，它不仅能发展力量、耐力和攀援技能，而且能培养人们勇敢顽强的意志品质。爬绳已被列为中国《国家体育锻炼标准》的项目之一。参考资料：-爬绳
2019部编版九年级下册第7课《溜索》优质课件 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：yangyutiankong7.溜索部编版九年级语文下册优质课件学习目标1.梳理故事情节，把握文章内容。2.分析人物性格，概括人物形象。3.分析环境描写的作用。新课导入云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。整体感知梳理故事情节，把握主要内容。1.小说的情节分为开端、发展、高潮和结局几部分，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。开端：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。发展：驮队的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。高潮：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。结局：全队顺利到达对岸，再次上路。2.用一句话概括全文的主要内容。一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。人物形象这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，还有驮队的领队、首先溜索的精瘦短小汉子以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？驮队的领队领队是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写领队的。
