为什么 实践是认识的来源，发展动力和目的 来源，起源源头。从无到有。动力，问题导向，认识跟上，工具先进，认识前进，能力提升 目的，学以致用，束之高阁，毫无价值
为什么说实践是认识发展的动力？ 实践推动认识由低级到高级、由浅入深、由片面到更多方面的发展.主要表现在：第一，实践的发展不断地给认识提出新课题，规定了认识发展的方向，推动人们从事新的探索，形成新的理论.第二，社会实践的发展给解决新问题提供了必要的经验材料，使发展新的科学知识成为可能.任何认识问题的解决，都要依据大量的经验材料.第三，社会实践给人们认识事物不断提供日益完备的认识工具和技术手段，从而冲破了人的感官的局限，扩大了人类的认识领域，拓展了人类的认识视角，推动了人类认识的发展.第四，社会实践不断锻炼和提高人们的思维能力.人们在改造客观世界的同时，也改造了自己的主观世界.社会实践水平越高，人们的认识能力就越强.
“实践是认识的来源”和“实践是认识发展的动力”有何区别？请具体解释下 一、实践是2113认识的来源辩证唯物主义认识论认5261为，人的认识只能在实践4102的基础上产生。认识就是主体对1653客体的反映，客体是认识的对象和内容，单是客体本身不能形成的认识。主体的自觉能够性，是导致认识形成的必要条件，但仅有主体的能动性也不会产生认识。只有在主体与客体的相互作用的实践中，认识才会产生。因为只有通过实践，人的感官才能同客体接触，使客观事物及现象反映到人的头脑来；也只有通过实践，主体同客体反复相互作用，才能使客体的各种本质特征逐渐暴露出来，为主体所把握。所以，实践是认识的来源。一切科学知识，都是人们实践经验的总结，都是从实践得到的。人们在生产活动和科学实验的实践中，逐渐地认识了自然的现象、性质和规律以及人与自然的关系，从而产生了各们自然科学和生产技能。人们在实践活动中，逐渐地认识了人与人的关系，认识了社会的本质和运动规律，从而形成了各门社会科学。哲学则是自然知识和社会知识的概括和总结，归根结底，也是来源于实践。辩证唯物主义认识论强调认识来源于实践，这并不排除学习间接经验的重要性。事实上对于一个人来说，由于实践范围的有限性，由于客观世界的无限多样和永恒发展，因此就不能。
简述实践是认识发展的动力 实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到新的问题、产生新要求，推动者人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼也提高了人的认识能力。因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己的推理和判断能力，从而推动认识的不断深化。我从我们政治老师给的资料上给你打出来的哦~·
如何区分实践是认识的来源和实践是认识发展的动力 首先，它揭示了2113直接经验和间接经验的关系-源和5261流的关系.人通过实4102践活动实际地1653作用于对象，使人的认识不断地由可能转化为现实.这包括两个方面的意思：第一，人们只有通过实践使自己的感觉器官直接地同对象相接触，才能使对象的各种现象反映到头脑中来，形成一定的感觉经验.人的一切认识都是从直接经验开始的，而直接经验则是人们亲身实践的产物.不进行改造和变革对象的实践活动，没有直接经验，人的认识就无从开始，也就根本不可能有认识.当然，这并不是说每一个具体的人或每一代人的认识都必须从自己的直接经验开始.事实上，特定历史阶段上人们的知识大部分来自间接经验，即来自书本知识或社会教育.那种贬低书本知识、轻视教育工作、拒绝向前人和他人学习的做法，是非常愚蠢的.但是，必须明确的是，对人的认识来说，间接经验只是“流”而不是“源”，对我们来说是间接经验的东西在前人和他人那里则是直接经验.因此，从总体上看，一切知识都是从直接经验发源的.正是在这个意义上，我们说实践是认识的唯一来源.第二，人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能使对象诸多隐匿的方面呈现出来，才能使对象的真实状态、属性、关系、本质和规律得到充分的暴露.有人认为，认识。
为什么 实践是认识的来源、发展动力和目的 1，实践是认识的来源.首先，实践为认识的产生提出了需要.人的认识活动是适应实践的需要，为解决和完成实践提出的问题和任务而产生的.人成为认识主体的根本原因是由于人改造客观世界活动的需要；客观存在的事物也是由于.
实践是认识的来源和实践是认识的根本动力有何区别 实践是认识的来源，强调认识从实践中产生.实践是认识的动力侧重强调随着实践的发展推动认识的不断发展.
为什么说实践是认识的来源和认识发展的动力 人的认识都是在实践中产生的，没有实践，人们就不会对相关事物有感觉和印象，因此就不会产生认识。人在实践中一定会遇到这样那样的问题，为了解决这些问题，人们必然会进一步思考，加深对相关事物的认识。因此说实践是认识的来源和认识发展的动力。
