小学三年级为何会出现分水岭现象？ 为什么说三、四年级是小学生成绩的分水岭不少家长在孩子经历三年级时，会发现一个现象：孩子在一、二年级时，学习成绩一直都不错，可是进入三、四年级之后，成绩却大幅下降；同样，也有一些家长会发现：孩子在一、二年级时成绩普普通通，甚至一次双百分都没拿过，可是进入中、高年级以后，成绩却突飞猛进、有如神助。这样的现象也并非个例，那么是什么原因导致这一现象的出现呢？其实，很多家长会认为，孩子在小学一、二年级时所学的知识是小学学习中最少、最浅显、分量最轻的，甚至会认为到了中、高年级再抓也不迟。一二年级所学习的内容确实相对容易，每次考试也有很多同学能够拿到双百分，但是如果家长不注意孩子的一些学习细节，则有可能会导致进入高年级后成绩下滑的问题。在一、二年级时的成绩往往具有很大的欺骗性，当然如果优异的成绩是建立在良好的学习习惯的基础上，那么在三、四年级掉队的可能性不大。说其具有欺骗性，是因为在一、二年级时老师都是“慢镜头”式教学，很多基础的知识都会反反复复地讲解，即使上课偶尔开开小差，也不大会影响学习的效果。但是到了高年级，所学习的知识量也会增加，老师会在斟酌全班大多数人的接受能力的基础上，不再像一。
小学四年级是一个分水岭吗，是吗。
三年级的孩子该如何应对小学阶段的第一道分水岭？ 三年级算是一个小小的分水岭，其次是五年级。三年级的学习从内容上就是语文会出现作文，也会有阅读理解出现，所以大量的阅读是必要的，一般从三年级开始课外书都不会再出现拼音了。如果有时间，可以开始摘录一些美文语句，不一定长，但要坚持！数学会出现应用题，也会出现一些小弯弯了，另外计算也会变的复杂一些，会逐步接触巧算。数学的学习主要是养成好的习惯，比如，书写规范，画图分析的能力。
怎样学好初二的数学？越来越难了，而且八年级是个分水岭，我可不想被分下去 上课认真听讲，多买几套数学题，另外再上几个数学课外班，查漏补缺。
为什么有人说三年级是一个分水岭？ 这个现象确实存在，到了三年级，相当一部分孩子开始纷纷掉队，我认为原因在于：（1）没有养成良好的学习习惯，学前掌握的知识已经消耗殆尽，新的知识又不用心学。现在很多家长非常注重孩子的学前教育，有的在幼儿园之前就已经会背几十首唐诗，在幼儿园期间就会计算几十以内的加减法了，这些内容大部分和一二年级的内容是重合的，比较简单，家长也热衷于早期教育，所以在一二年级成绩挺好，家长也很骄傲，有些孩子因此骄傲自大，没有养成勤奋好学的精神，不喜欢思考，这样的话到三年级知识难度增大，自然成绩就下降了。所以我们总是说，在小学尤其是一二年级阶段，不要太在意孩子的成绩，而应该把重点放在培养孩子良好的学习习惯、自主学习能力、专注力上面，只有拥有了这些良好的品质，在以后的高年级学习中才能稳稳的进步，而不是掉队。（2）随着年龄的增长，三年级的孩子自我意识逐渐增强，开始出现叛逆在一二年级的时候，孩子对学校的一切都是充满新鲜好奇的，对校园是敬畏的，对老师是言听计从的，犯了错还知道不好意思的。到了三年级，学校的一切规章制度都已经熟悉，对老师的脾气秉性也摸透个八九不离十，也开始有了自己的“狐朋狗友”，也开始不满意父母的管教，自我。
为什么有人说三年级是一个分水岭？ 三年级其实不算分水岭，我觉得分水岭应该在五年级，五年级之前小学的内容相对简单。从学校科目设置就能看出来。1.先说语文。五年级开始，作文要求也比较严格，阅读理解的深度也加大了，除了字词拼音，开始有了修辞、说明，描写之类的知识。2.数学科目。五年级开始数学有了难度，开始学习面积体积、因数倍数之类的内容，特别是立体几何，很多小学生对于立体几何空间想象能力都是缺乏的。3.英语科目，五年级之前的英语知识，基本都是记记单词熟悉课文就可以考不错的成绩，上了五年级，开始加入语法的知识，小学阶段大部分学生对于英语语法都是不理解的，和学校英语老师不太注重语法也有关系。除了科目知识难度加大以外，作业量也有明显的增加，这也正是为什么很多家长，孩子上课五年级以后，家长辅导孩子作业时感觉力不从心了。五年级以后的孩子，成绩提现的很明显，以前每次考试都是90多分，五年级以后部分家长会觉得孩子成绩下降了，原因正是知识难度加大了。不论分水岭在几年级，家长应该从小注意培养孩子良好的学习习惯，我接触的一些家长，孩子每天写作业，家长都会陪着，时间久了导致孩子对家长产生了依赖性。另外建议五年级以后，如果孩子成绩有下降，家长就要想办法给。
老师说三年级是学生的一个分水岭，那么该如何提起孩子的学习兴趣？
小学一般几年级是分水岭 一般认为2年级—3年级是分水岭因为3年级开始正式学习英语1、2年级学习的语文和数学也只是一些最基本的知识从三年级开始学习更高难度的知识了
我家虎妞开学上三年级，都说小学三年级是一个分水岭，在三年级时候家长该如何做呢？ 孩子在一二年级的学习成绩都很好，但到了三年级就开始退步了？一向比较乖巧懂事的宝贝，到了三年级思想怎么开始变得懒惰、叛逆、更让人费心，坏习惯也增多了、胆儿也变肥了，敢和大人顶嘴了…有人把它称为“三年级现象”，因为大部分孩子学习能力大转折往往发生在三年级。“三年级现象”家长一定要重视起来培养孩子情绪控制能力、良好学习习惯定型和培养的关键期就在三年级阶段，同时也是学习成绩开始分化的时期，三年级是小学阶段一个重要的分水岭，对孩子未来学习有着很大影响，那么三年级究竟变化在哪里？1.学校开始注重孩子对所学知识的综合运用三年级数学、英语、语文都有很大的变化，很考验孩子的审题、分析、解决问题的能力，是孩子从被动学习向主动学习的转变期。（1）语文：阅读与作文成为语文的中心题。从每年小学中年级考试试卷分析，语文将阅读和作文两个板块作为重点考察，既互为基础又互相迁移；每科之间关联性逐步增强，内容也灵活多变。（2）数学：课内知识要求从记忆性数学转向理解性数学、从简单运算转向综合运算、从直观理解转向作图分析，对孩子的理解能力要求更高。而考试中更注重推导过程与结果论证。（3）英语：英语考试从听到写，笔试分值递增，。
