阅读下面的《论语》选段，完成题目。（12分） 小题1：子贡和颜渊认为自己的老师孔子善于引导学生、严格要求学生，才德出类拔萃，外界对孔子的诽谤只不过显出他们的不自量力。孔子本人确认为自己配不上“圣”和“仁”这两个字，自己可以称道的只是追求“圣”和“仁”的境界从不满足，教诲别人从来不感到疲倦。小题2：孔子和其弟子师生之间相互尊重，都很看重学识和人品。现在关于师生关系冷漠僵化的报道屡见不鲜，如果老师可以理解尊重学生，做到师生平等，学生可以尊重欣赏老师，做到尊师重道，那么相互之间的关系一定可以融洽和谐，学校和社会也会更加美好。小题1：
大失莫逾亡也，身存则无失焉。 大得莫及生也，害命则无得焉。 得失之患，启于不舍。 不予之心， 大失莫逾亡也，身存则无失焉。大得莫及生也，害命则无得焉。得失之患，启于不舍。不予之心，兴于愚念。人皆有图也，先予后取，顺人之愿，智者之智耳。。
仲尼，日月也，无得而逾焉什么意思 释义：仲尼 的贤能，如日月，是无法越过的。出处：出自春秋时期孔子的《论语·子张》。原文节选： 子张曰：“士见危致命，见得思义，祭思敬，丧思哀，其可已矣。。
下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．饥馑秕糠无得而逾不越樽俎 B．瞻前弘道舍瑟而做千乘 A试题分析：B“做”应为“作zd”；C项，“枯”应为“槁”；“几”应为“己”；D项，“人”应为“仁”。同音字中的错别字，有些是由于声旁的版改变而造成的字义的改变，有些则是从根本上同音不同义。对于上述两种情况，我们大都采用字义推断法，特别是对于第二种情况，我们要从词语本权身的含义出发，将关注点放在对词语本身意义的理解上，而不能一味考察汉字的不同声旁。
仲尼日月也，无得而逾焉的作品原文 叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：“无以为也。仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝①，其何伤于日月乎？多见其不知量也②。
