我要一篇半命题作文《___童心》可以填：久违了 发现 拥有 我要一篇半命题作文《_童心》可以填：久违了 发现 拥有 我要一篇半命题作文《_童心》可以填：久违了 发现 拥有《留住童心》在每一个人的内心深处，总有一片美好却又短暂的。
我依然有一颗童心 作文七百字 篇一：童心依旧 喜刷刷，喜刷刷，喜的怎么能是“刷刷”，喜的应是童心依旧，高中生们的童心依旧。班里买的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散着点点的石子。。
拥有童心作文 童心，2113纯洁无暇；童心，天真无邪。拥有童心5261，以全新的目光看世界，4102你会发现，原本灰暗、被忧愁1653所包围的天空，一下子变得明亮、充满乐趣。朋友们，珍惜所拥有的童心吧！让人生变得更加美好！有一个故事：一天，一个老师问了一个问题：“大家喜欢看《龟兔赛跑》吗？“喜欢~”“那么谁能说说里面说了个什么道理？老师本想告诉孩子们，里面说了个做人不能太骄傲的道理。谁知孩子们的回答却五花八门。“兔子让我知道了比赛时不能睡觉的道理。“兔子让我知道了比赛时不能睡觉！“要一路跑，等跑到了终点再睡，不然就输了。“．”一个孩子的回答更让人大吃一惊：“做人不能像乌龟那样，为的成功和荣誉，而不去叫醒比它有实力的兔子。是的，在大人们看来只有唯一的一个答案的故事里，用童心来看，却能有这么多的答案，这也许就是大人和小孩的不同了吧！这又是一个故事：星子的老师是一位年轻、漂亮的老师。一天，她问：“同学们，弯弯的月亮像什么？学生异口同声地回答：“像小船—”可星子却回答说是像豆角，结果被老师斥骂了一顿，从此，星子变得少言寡语．十几年过去了．星子也变成了一位老师．那天，一身朴素的星子笑眯眯的说：“同学们，老师问你们。
拥有一颗童心的爷爷作文 我的爷爷是一位退休的医生。他已经七十多岁了，可是童心挺盛，特别爱好运动，什么跑步啦，打拳啦，打球啦…他样样都喜欢，样样都能够露一手。有一次，我拿着毽子想找伙伴。
写童心的作文的结尾怎么写 童心是什么？有人说童心是一株稚嫩的花蕾，经不起疾风暴雨的袭击；有人说童心是一块未经雕琢的石头，在工艺师的手中，它会成为稀世珍品；在庸人手中，它会被玷污得失去光泽…对待童心，人群中有着两种不同的态度，一种认为童心应该引起足够的重视，得到尊重和爱戴.而另一种则认为童心是小孩子的事，默然置之者有之，无须多加思索.甚至可以随便被戏弄，被践踏.两种不同的做法，在儿童的成长中会结出孑然不同的果实.一种是使儿童的求知欲，儿童正常的心理需求得到满足，促进儿童的身心和智力健康的发展.而另一种则使儿童幼小心灵受到压抑，智力降低，造成心灵的畸形发展，导致心灵的挫伤和扭曲.有一位小学四年级的女生，父母离异丢下她不管，幼小的她只好跟爷爷奶奶度日.每天放学，同学们背着书包欢天喜地地跑回家.她却站在校门口失声痛哭，像一只无巢的孤燕，学习成绩急剧下降.另一名品学兼优的中学生，由于父母离异生活无靠，流落街头走上犯罪道路.当父母去探监时，他掩面恸哭，大喊着：“我恨你们。你们毁了我的一生”.为什么？一位离异的母亲回答了这个问题.她沉痛地说：“离异后打碎了孩子的梦，使他们的自尊心受到挫伤，儿子开始孤独，对生活厌恶，给孩子造成的心理创伤是其他任何抚慰都无法弥补的.”。
童心 作文500字 拥有童心说实在的，我不大喜欢“小大人”，对那些尚未成熟的少年说一些成年人的“大话”，总有点不大舒服的感觉.我们的一些同学的作文就存在这种现象.好像说点大人的话，思想就成熟就深刻.其实大错特错.写文章就是用笔说话，即我们常说的“我手写我心”.人们对事物的认识总是随着年龄的增长，随着生活经验积累的增多，而逐渐变得成熟.因而，多数中学生的习作存在思想内容深度不够的现象是正常的；而表现的所谓“稚嫩”却又是可贵的.因为正是这些像孩子那样去想去说的东西，保留的是可贵的童心，反映出是美丽的童趣.我们常说要写出童心、童趣，就是要同学们以少年之心去看世界、看人生，以少年之心去感受生活，以少年之情去表现生活.一句话，以孩子的思维方式去创作美.前苏联著名教育家苏霍姆林斯说过：“每一个儿童就其天资来说，都是‘诗人’”.有这样一个故事：一位老师给孩子们读一首诗人写的“春雨”的诗.问孩子诗中“一颗一颗，落下来的是什么呀？甲孩子说：“落下来的是雨滴.”乙孩子说：“不，是葡萄，熟透了的葡萄才会掉下来.”丙孩子说：“你们说得不对，落下来是葡萄一样的雨滴.”丁孩子说：“应该说，像雨滴一样的葡萄.”当老师念到诗中写道：“落进…”还没念完后半句，他们又接。
曾经拥有那藏匿于天空中的童心作文 任你天边云卷云舒，看庭前花开花落。题记清晨伴随着鸟儿的喧嚷随声而至，睡眼惺忪的我打开窗户，清风抚摸我的脸庞，轻轻揉开我的眼睛。于是，一个小女孩如同从前一般趴在。
以 拥有童心 为一篇作文 喜刷刷，喜刷刷，喜的怎么能是“刷刷”，喜的应是童心依旧，高中生们的童心依旧。班里买的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散着点点的石子。不知是谁将它们一一捡出，拉拢。
