“每天花半小时参与家务劳动，做自己力所能及的事，一年级学会铺床、叠被、整理书桌；二年级学会洗碗扫地拖地；三年级学会钉纽扣、拣菜；四年级学会包馄饨、包水饺；五年级学烧两三道菜……”这是进才实验小学给学生们留的一项暑假作业。放假以来，孩子们热情高涨，家校交流平台“晓黑板”上，时不时有孩子迫不及待“晒成绩”，每一个小小的成果，都会得到班主任和同学的点赞，还有孩子甚至摆起了“家务擂台赛”。应用线上的平台，劳动教育变得趣意盎然。（解放日报7月17日）
每年的暑假，是广大青少年调整身心、开拓视野、提升学习的好时机，如何合理安排好学习生活，度过一个安全、愉快而又充实有意义的假期生活，是所有孩子和家长的必答题。
近日教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），要求一二年级课外劳动每周不少于2小时，其他年级不少于3小时，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，加强专业指导。《指导纲要》还特别强调劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时还要在课外校外活动中安排劳动实践。还对不同学段的劳动教育内容提出不同要求。
特级教师于漪曾说过，教师、家长对学生的爱，实际上是一种温暖。庄稼成长要温暖，人的成长也是。我们的爱应该是一种温暖，一种关注，一种包容，一种理解，一种体贴，一种动力，一种引领，让他行走在人生的道路上，趣味无穷，热爱生活，这样他就能够不断地成长。
暑假生活对于学生的身心发展，个人能力提高，有着至关重要的作用。疫情没有过去的特殊假期，开展丰富多彩的课外劳动实践和动手活动，让放假的学生扎扎实实去做好该做和能做的事情，可以让暑期过得非常有意义，收获特别的知识和技能。
进才实验小学给孩子们留暑期劳动作业，是一个很有启迪意义的做法，培养孩子们的劳动习惯，让孩子在生活中坚持“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”，坚持下去，良好的生活习惯自然也就养成了。沪上有的学校今年推出了暑期科技“适作业”，孩子们与父母或小伙伴一起合作，把自己的创意金点子变成具体作品，将创新精神的培育和劳动实践相结合，将传统的劳动能力培养赋予创新内涵，综合德智体美劳五育并举。纠正以往全部是家长代劳暑假作业的做法，让学生自己动手试一试，学会生活常识，提高自理能力。
儿童是祖国的花朵，接班人的成长培养需要阳光雨露，更需要营养浇灌。利用暑期的大好时机，让孩子们参加家庭劳动和动手制作，是一直最好的锻炼和品质养成教育，也是青少年课外活动最好的一种补课形式，值得倡导和推广。
