幼儿园小班手工教案《狮子王》 幼儿园中班手工纸杯娃娃公开课教案

幼儿园中班手工纸杯娃娃公开课教案 活动目标1.让幼儿学会简单的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。重点难点重点：让幼儿学会简单的手工技巧。难点：训练幼儿粘贴的技能。活动准备1.纸杯子、固体胶若干。2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动过程（一）导入部分。教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？引入纸杯娃娃的主题。（二）基本部分。1.教师拿出纸杯等制作手工的材料。2.教师将长条卡纸卷成圈再展开。3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。4.教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。5.教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6.纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。7.教师指导幼儿动手制作手工。8.教师巡视指导。（三）结束部分。教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。活动延伸：教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。怎样用橡皮泥简单的制作“森林之王”狮子，今天，小编准备教大家，如何用橡皮泥，简单的捏造出一只可爱的森林之王，狮子。那么，到底怎样用橡皮泥制作狮子呢？。幼儿手工课狮子为题怎么上 在这茂盛的森林，绿树成荫，树木把森林封得严严实实的，天上的阳光照射到森林，只能看到斑斑点点细碎的日影。在这森林住着一群动物，有百小马、大象、地鼠和雄鹰、等，很多小动物。但在森林的另一边住着狼和狮子，狼总是跑到森林里抓度几只动物和狮子一起分享，但是狮子只给狼一点点食物，每次狼都偷偷的多抓几只留给自己吃。每次狮子决定出去走走，狼总会跟在狮子后面狐假虎威，吓唬其它动物，让小动物害怕，以后不会来伤害它，等狮子死后，它就是森林之王。狼巴不得狮子死去，因为狮子总是给版狼一点食物，有时狼只能抓到一只动物，有时还抓不到动物，狮子权会骂它，抓到一只动物的话，狮子绝对不会给狼吃，狮子像对奴隶一样对待狼，一会叫狼给它擦手，一会又叫狼给它找食物，狼觉得狮子很讨厌，心想：“狮子，你早点死吧”。小班撕纸粘贴教案(给小斑马穿衣) 设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。教学目标：1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。活动准备：1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动过程：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样。小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小。于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，www.jy135.com在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，。儿童简笔画狮子是怎么画的，狮子被称为百兽之王，它威猛无比，在它的头部上有长长的毛发，跑起来速度极快，能够捕捉到其他的动物，下面我们就来看看儿童简笔画狮子是怎么画。儿童简笔画：狮子，狮子是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量。可爱的小白兔来了设计意图小班科学教案 活动领域语言、科学、音乐。活动前评析幼儿通过各种途径经常看到各种小动物，而且比较熟悉它们的特征，但对于它们的尾巴的一些作用我相信幼儿还是很陌生的，所以我选择了《有趣的动物尾巴》一课。本节活动课，是以猜测、观察、描述、游戏为主体地教学，“兴趣是最好的老师”，学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因，为此教师准备了各种幼儿非常感兴趣的图片、幻灯片等教学手段辅助教学，这些教具的利用、方法的应用，能克服教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，让幼儿在快乐的游戏中了解尾巴的用途。活动目标1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。3.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。活动准备1.玩偶小猴子一个2.各种动物图片3.多媒体课件，录音机、磁带等。活动过程实录1.设疑导入，激发兴趣教师：小朋友们，我们今天班上来了一位特殊的小客人，大家猜一猜它会是谁呢？（教师只露出小猴子的尾巴，让幼儿猜猜它是谁）。教师：这位神秘的小客人到底是谁呢？我们一起来看大家猜的对不对。（教师出示小猴子玩偶）（这一环节的设计，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够。

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