为什么孩子上高中后成绩普遍下降很多？
为什么孩子上高中后成绩普遍下降很多？ 高中老师来答吧，很多孩子的确会出现这种问题，不仅仅学生自己在面对这种问题时手足无措，家长看到孩子在初中每门课都九十多，有时候还能考个满分，一到高中就只能考七八十更是焦虑无比。所以今年迎来新一届高一学生的时候我就给他们说了这样一段话：进入高中意味着一个崭新的开始，忘记你在以前取得的成绩，也千万不要再用以前的方法思路学习，要不然你很有可能会很失落，因为你在小学初中一门课考个九十多都算考差了，但在高中只要你能每门课考个七八十就算不错了。实际上在高中阶段每门课考个八十分的确算不错的学生了。很多不了解高中学习的人听到高中每门课考个七八十就不错了？是的，每门课考八十，高考总分就上600了，这在全国绝大部分地区就可以上个985大学了，在一些教育相对落后的地区都可以上名校了。而全国大部分地区一本录取率在5％左右，985录取率那就更低了，也就是说上了高中如果每门课考个八十那就属于百分之二三的学生，称得上是非常优秀的学生了，因为高中阶段知识的难度大大加大了，跟初中不在一个级别上。而很多家长不明白这一点，看到初中几乎考满分的孩子一到高中就只能考七八十以为孩子退步了，实际上只要他在所在地区的名次不变就可以，因为不管在。
为什么很多人上了高中会成绩下降很快， 脑力也跟不上了？ 小学初中优秀，不代表高中优秀，很多人在高中成绩下降很快，但并不是脑力跟不上了，用一句时髦的话说“你努力的程度，还没有到拼智商的程度”。“赢在高三”老师根据多年的观察，总结了一下，这三类学生（这里指的是初中学习很好的学生）高中成绩下降会很快：1、初中靠拼命死学考上高中的；2、初中靠课外辅导考上高中的；3、心理素质和适应能力很差的；为什么这些学生在高中成绩会下降？我先来举个例子，说明小学、初中和高中学习的不同：小学上课，老师教学生擀皮，课后作业就是擀皮，考试就考擀皮；初中上课，老师教学生擀皮，课后作业变成拌馅，考试变成包饺子；高中上课，老师教学生包饺子，课后作业变成包包子，考试变成烙馅饼。这个比喻，很形象的揭示了不同阶段学校方式和考试方式的改变，这种要求是不断提高的，如果不了解这些变化，就会遇到学习困难。一、初中，努力能学好；高中，努力也可能学不好！根据上面的例子，我们可以看出，如果你上课听懂了“如何擀皮”，如果你课下认真练习“如何拌馅”，如果你考试前多练习“把馅包进皮里”，考试你一定就能包好“饺子”。在初中，学习靠态度！那些学校态度端正，学习刻苦认真的学生，基本上都能考出不错的成绩，学生。
为什么感觉上了高中记忆力下降了，成绩变差了，身体也变差了。怎么办？ 通常来讲，高中阶段不应该会出现这样的情况，因为这个时期，无论是身体还是智力都处在上升期。如果出现这种情况大概率是这么几个原因。第一，生理原因导致的想象过多压力过大，想是很耗费脑力的一件事，如果涉及到某些方向还会损耗精力。不要小看这个问题，精气神是相当关键的。专注于一件事情，尤其是在学习上，大几率会有好的回报（高中时代许多同学学习成绩差因为注意力不集中导致。反之，因为生理上你乱想，尤其辅以行为动作的话，会让你陷入困境，你会怀疑自己，学习也不行，还很猥琐。要正确对待这个问题。第二，缺乏体育锻炼。一定程度的体育锻炼非但不会影响你的学习，还会促进你的学习。而且运动有助于增强记忆力，散发你过多的精力。第三，自信心缺乏。这个年龄会因为自身条件或者经济条件导致缺乏自信心。人一旦不自信了就会觉得自己啥都不行了。如果因为身体缺乏自信，那没有必要，一旦你到了大学，你会升华的，你永远不知道一个普通的女生到了大学会有多么漂亮，一个普通男生到了那又会变的多么不一般。如果因为经济条件缺乏自信，用两个字就可以改变，这两个字是“勤快”，勤快会让你进入另外一个境界，树立另外一种自信，发现另外一种美。高中对人生来说是很短。
为什么好多初中成绩很好的学生上高中之后普遍成绩下降，甚至厌学？ 谢邀。初中和高中在学习过程之中是两个截然不同的阶段，初中阶段基础比较好，当然有利于高中的学习，但是初中成绩好并不必然代表着高中成绩好。在平时的教学过程中，发觉有很多初中成绩比较好的学生，进入高中之后会感觉力不从心，出现这种情况主要是由两个方面原因造成的。为什么？第一个方面原因，在初中阶段，有的家长过分关注于孩子的成绩，而不太关注于孩子的行为习惯的培养。学生的成绩只能够反映学生的部分情况，不能够反映学生的全部情况。如果一个学生考90分，另外一个学生考70分，当然可以说考70分的学生基础比较差一些，90分的学生相对来说比较好一些。（假设满分是100分。但是，如果一个学生考了98分，而另外一个学生考了89分，这时候其实很难准确的判断两个学生的学习情况的差异。学习更像是建一座摩天大楼，忽略掉质量而去谈高度，这就是空谈。处在初中阶段的学生，大部分年龄是在10岁到15岁之间，这个阶段正是培养孩子的学习习惯以及价值观的关键阶段。如果只关注孩子的学习成绩，而忽略了对于孩子的学习习惯的培养，那么在后期可能这些问题就会集中爆发出来，造成孩子的学习成绩大幅度的退步。比如，在学习任务量上，高中阶段和初中阶段相比任务量显著增加了。
为什么很多人上了高中会成绩下降很快， 脑力也跟不上了？ 很多人上了高中之后，成绩下降很快，不是脑力跟不上了，而是学习方法跟不上了。如果还用初中的学习方法，肯定不适应高中的教学。考试的重点、范围也不一样了。难度明显加大。有很多孩子小学初中阶段都非常优秀，高中阶段突然变得平凡，原来拔尖的学生只能在中游。自己也很困惑，甚至怀疑、厌学等等都有。主要就是小学、初中和高中的教学方法完全不一样，如果还用以前的思维，跟不上高中的课程。高中面临的是高考，高考难度和以前考试的难度、考试的方式也完全不一样了。一、小学、初中、高中的教学方法完全不一样1、小学：手把手的教因为那时候孩子年龄较小，老师几乎都是手把手的教，教学任务少，教学难度小，就那些课程，反反复复地学习。即使再差的孩子，经过了这样反反复复的学习，都会取得不错的成绩。2、初中：反反复复的教初中阶段方法提升了一些，但是内容量也并不是太多，在课时完成的基础上，老师带着学生反反复复的学。就那些知识点、重点，反复练习，用时间去积累。所以也造就了很多高成级的孩子。孩子只要认真跟上老师的步伐，反复做题就可以拿到高分。3、高中：跨越式的教到了高中之后特别是重点高中，通常都要求学生在新课开课之前预习，带着没有看懂的困惑。
为什么感觉上了高中记忆力下降了，成绩变差了，身体也变差了。怎么办？ 为什么感觉上了高中记忆力下降了？成绩变差了，身体也变差了？大家有听说过或则见到过这样家长？有的家长抱怨说：“我们家的孩子记忆力不好，学什么都忘。还有的家长自豪的说：“我们家的孩子记忆还是不错的。那么什么是记忆力呢？“学”从普遍意义上讲，大多数是通过老师在课堂中传授知识的方式来获取的，也就是学的过程。“习”的过程，是使用知识的过程。记忆力必须是“学”与“习”紧密结合，也就是只有学习了知识以后经常性的使用，才能形成记忆。如果我们不能经常使用已经学过的知识，就只能形成印象，不能形成记忆。作为一名学生，在上课过程中，如果无法做到认真看老师板书，认真做课堂笔记，是无法很好的吸收知识的。作为一名学生，在上课过程中，如果无法做到用耳朵认真听老师讲课，也是无法很好的吸收知识的。所以，学和习，紧密结合，才能形成记忆。所以任何一个通道在成长中缺失或则不足，一定或多或少的存在对知识吸收的影响，比如对所学知识吸收不全，存在遗漏。这样，是无法很好的完成学习任务的。作为一名学生，如果从老师那里获取的知识不全面，存在遗漏，随着时间推移、学科知识量的增长，其在未来的学习中会出现知识断层，从而影响后续知识的吸收。小学。
有人说很多成绩优秀的女孩到了高中成绩都会下降，是否有这种现象？原因何在？ 题主说的成绩优秀的女孩到高中成绩下降，这种现象应该说客观存在，但其中原因，并不全在女孩。以我女儿为例。女儿不是很聪明的孩子，她接受新知识相对来说比较慢，但会了就是会了，是比较扎实的那一种。我女儿在初中时班上稳稳的第一，年级前十，经常年级前五，她今年上高三，高一高二在年级基本维持在二三十名，最不济的一次考年级六十，年级700多人。应该说，从名次上看起来，我女儿高中之后成绩比初中是有所下降，并且，她周围不少女生跟她一样的情况。分析总结下来，初中时，孩子们需要掌握的知识量较小，凡是课堂效率高的孩子，都会随堂知识一并磨熟，进入优秀生的行列。恰恰，女孩比较早熟，高中之前很多男孩还淘气耍滑，女孩成绩自然要比男生更突出一些，而到了高中，大多数男孩也开始发力赶超上来，另一个原因是经过中考，进入高中的孩子成绩都相对不错，他们再在一起比拼，又分出高下，于是统计下来，成绩下降的比率，女生自然要大一些。如此再看我女儿的名次，她其实并没有后退，只是没有显著的进步而已，所谓下降，只是相对而言。另外一个众所周知的原因是，男生的逻辑思维能力、空间想象力更好，大部分男生学理科，天生比女生占了优势，而高中学理科的人数偏多，。
