为母校写一段贺词 母校，是你哺育了祖国的未来，母校，是你教育了下一代，母校，是你让我学到了知识，是你，让我懂得了学习的乐趣.我像朵刚刚生长的小花，是你给了我土壤，是你给了我清水，我在你的怀抱里成长，我在你的怀抱里学习，是你让我知道.
英语翻译 【译文】还说他气质严谨持重，看他所获得的知识，应该是个在学问上永无止境的人了.【原文及原题】阅读下面一段文言文，完成9～12题.贤士隐居者士子修己笃学，独善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其无传.比得《上虞李孟传》录示四事，故谨书之.其一曰，慈溪蒋季庄，当宣和间，鄙王氏①之学，不事科举，闭门穷经，不妄与人接.高抑崇居明州城中，率一岁四五访其庐.季庄闻其至，必倒屣出迎，相对小室，极意讲论，自昼竟夜，殆忘寝食，告去则送之数里，相得欢甚.或问抑崇曰：“蒋君不多与人周旋，而独厚于公，公亦拳拳于彼，愿闻其故？抑崇曰：“余终岁读书，凡有疑而未判，与所缺而未知者，每积至数十，辄一扣之，无不迎刃而解.”而蒋之所长，他人未必能知之.世之所谓知已其是乎？其二曰，王茂刚，居明之林村，在岩壑深处.有弟不甚学问，使专治生以糊口，而茂刚刻意读书，足迹未尝妄出，尤邃于《周易》.沈焕通判州事，尝访之.其见趣绝出于传注之外云.气象严重，窥其所得，盖进而未已也.其三曰，顾主簿，不知何许人，南渡后寓于慈溪.廉介有常，安于贫贱，不蕲人之知.至于践履间，虽细事不苟也.平旦起，俟卖菜者过门，问菜把直几何，随所言酬之.他饮食布帛亦然.久之人皆信服，不忍欺.苟一日之用足，则玩心坟典，不。
阅读材料，完成下列各题． （1）由材料“文帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华．他以身作则．”可知汉文帝的治国理念是勤俭治国，以身作则．由材料“官吏收受贿赂，要没收财物并治罪，参与投机经营的也按贪赃枉法处理．”可知汉景帝惩处腐败的举措是严惩官吏受贿和投机经营者等贪赃枉法犯罪行为．（2）由材料“唐太宗把都督、刺史的名字写在屏风上，并把他们的政绩也写在上面，以便考察任用．”可知唐太宗考察任用地方官的主要依据是政绩．刺史是负责监察各州主要官员和豪强地主及子弟不法行为的官员．唐太宗亲自选拔刺史说明了他重视地方监察官员的选拔．（3）由材料“明代《大明律》规定官吏贪赃枉法处分严重．如果是执法御史贪腐，加重治罪．”可知朱元璋整顿吏治的主要特点是重典治吏．从汉文帝的勤俭治国，以身作则，到唐太宗重视地方监察官员的选拔，再到明太祖的重典治吏．反映了我国古代吏治建设的发展趋势是从制度建设逐步走向依法治国．对当前我国反腐倡廉的启示是要纯洁和加强干部队伍建设；要依法反腐；要立德树人；要德法兼治等．故答案为：（1）汉文帝治国理念：勤俭治国，以身作则（垂先示范）．汉景帝：严惩官吏受贿和投机经营者等贪赃枉法犯罪行为．（2）政绩．重视监察官员的选拔（或。
阅读下面的文言文，完成后面题目。 12．A13．A14．B15．（1）王茂元虽然读书为儒生，但原本是武将的后代，（加之）李德裕平时待他就很好，当时李德裕掌权，就起用他担任河阳主帅。（2）但（他们）都不能坚守节操，仗着自己的才能，（行为）怪异偏激，被当权者鄙薄。（因而）得不到有名官宦的推荐，终身（仕途）坎坷。【解析】12．试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，辨别表达方式，这个语段主要是叙事，故应抓住人名；然后找断句的标志，先易后难。先抓名词、动词，再抓特殊句式。名词（代词）：“令狐楚”“子”；谓语动词：“卒”“为”“背恩”“恶”“来游”“调”。借助这些内容即可断开。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。比如本语段是写李商隐因为党派之争被人误解陷入困境。文言文断句技巧：一是利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。二是借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，。
合浦廉州有多少间初中啊？ 很多啊…像海门外国语实验学校、合浦外国语实验学校、合浦第三中学、合浦第四中学、合浦第五中学、合浦第六中学、合浦第七中学、合浦第八中学等等.
