初二数学！求过程！ 将下列二次根式化为最简二次根式。 =√(36×101)36×1016√101
人教版初二数学下册二次根式加减法教学设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：中小学教学精品《16.3二次根式的加减》教学设计（第1课时）一、内容和内容解析1．内容二次根式加减运算．2．内容解析在二次根式性质和乘除运算的基础上，本课进一步学习二次根式的加减运算．二次根式的加减法是把二次根化为最简二次根式后，合并被开方数相同的二次根式就可以了，所以本课内容与整式的加减法类似，在教学中可以让学生体会类比思想的实质，通过具体例子，引导学生探索发现二次根式加减运算的核心是合并被开方数相同的二次根式，基本依据是二次根式的性质和分配律．基于以上分析，可以确定本课的教学重点是应用分配律进行二次根式的加减运算．二、目标和目标解析1．目标（1）掌握二次根式加减运算的步骤和方法．（2）会灵活运用二次根式的有关性质进行二次根式的加减运算．2．目标解析达成目标（1）的标志是学生经历类比合并同类项的方法后能探究归纳，概括出二次根式加减运算的方法，先把每一个二次根式化成最简二次根式，再运用分配律合并被开方数相同的二次根式．目标（2）是通过例题教学使学生掌握运算的技巧方法，并能在练习中加以运用，能说出依据．三、教学问题诊断分析类比思想是根据不同。
初二数学，二次根式。求教学
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初三数学 二次根式，正确的选项是？
初二数学二次根式找规律题。急急急急急急急急急急急急急 (1)根号729分之64和27分之8（2）2n-1是根号3n的次方分之2n的次方2n次是根号3n的次方分之根号2n的次方
初二数学二次根式 5题答案
人教版初二数学下册16.3 二次根式的加减 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：中小学教学精品16.3二次根式的加减教学设计第1课时长江师范学院附属中学校邹仕平一、教学目的1.掌握二次根式加减运算的步骤和方法，会将一个二次根式化成最简二次根式，再运用分配律合并被开方数相同的二次根式。2.会灵活运用二次根式的有关性质进行二次根式的加减运算，并能在练习中加以运用，能说出依据。二、教学重32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433626539难点重点：准确判断可以合并的二次根式，进行二次根式加减法的运算。难点：二次根式化成最简二次根式，快速准确进行二次根式加减法的运算，并能说出依据三、教学过程设计（一）创设情景，提出问题问题1：现有一块长7．5dm，宽50dm的木板，能否采用如课本图16．3－1所示的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板？教师引导学生认真读题，分析题意。问题1：满足什么条件才能截出两块正方形木板？你能用数学语言表示出来吗？讨论：学生讨论得出“长够、宽也够”，，，从而把问题转化为“长是否够？即转化为比较+与7．5大小问题，这就需要计算+．引出课题“二次根式的加减。问题2：你认为可以怎样计算+？讨论：让学生。
