在线教育能成为解决偏远地区师资不均衡的有效途径吗？ 在线教育不能成为解决偏远地区师资不均衡的有效途径，只能起到一定的辅导作用，如果使用不当，还会有很大的负面作用。教育，特别是基础教育，学习文化知识只是其中一方面。教育是一种有意识地培养人的活动，包括社会教育、家庭教育和学校教育。基础教育阶段以学校教育为主，除了要传授给孩子文化知识，还要培养孩子爱国主义精神、高尚的道德情操、健全的人格和强健的体魄等，正所谓的是教书育人，先成人再成才。不成人而成才，对社会危害会更大。育人需要的是言传身教，需要的是在与人交往中慢慢培养，需要在与人共同学习生活中暴露问题而及时纠正问题而成长。走上社会后，关键能力是与人沟通能力和团结协作能力，而这些能力的基础是在学校学习和生活中打下的。在线教育，也就是网络教育，是传统的远程教育在计算机技术和多媒体技术迅速发展的背景下孕育而生的。为教育的拓展和实施提供了方便、快捷、多方位、不限时空的技术手段，但只能用在知识的传授和技能的训练上，而育人是无法办到的。上个世纪八十年代，美国的网络技术迅猛发展，随即引爆了多媒体技术。这两种技术的出现和完美结合可以说是人类在二十世纪最伟大的发明，彻底地改变了人类的传统认知和生活，有些人为之。
2017年中考招生的百分之七十用于均衡招生是什么意
贺州有哪个县被评为“2017年全国义务教育发展基本均衡县”？ “科教兴国”，这句话充分说明了教育发展对国家、对人民有多重要。麒大宝刚刚得知一个好消息，贺州的钟山县、富川瑶族自治县已经顺利通过教育部验收，被认定为2017年全国义务教育发展基本均衡县啦！这也是贺州首批入选的两个县。2月28日，教育部召开新闻发布会，介绍2017年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况，公布2017年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单。截至目前，全国有2379个县义务教育发展实现基本均衡，占全国总县数81%，11个省（市）整体通过评估认定。其中，广西壮族自治区共有21个县(市、区)通过验收，钟山县、富川瑶族自治县位列其中。成绩单自2013年国家启动义务教育发展基本均衡县（市、区）督导评估认定工作以来，各地推进义务教育均衡发展投入不断增加。全国新建改扩建学校约26万所，增加学位2725万个，补充教师172万人，参与交流的校长和教师243万人次。近五年，累计建设各类校舍和附属用房面积4.5亿平方米、体育运动场馆3.4亿平方米、实验室功能室746万间，新增设施器材和信息化装备价值3257亿元、图书14.4亿册、计算机1248万台。此外，各级政府积极推进教育资源供给侧改革，采取集团化办学、委托管理、学区制管理、名校办分校、结对帮扶等多样。
