大众传播学的五大要素 我们先来看第一点2113。拉斯韦尔认为，所有的人5261类传播活动均4102可分解为五大要素，或者说1653均由五大要素所构成。哪五大要素呢﹖第一个要素是传播主体，如传道授业的教师、写诗作文的艺术家、穿梭于国际舞台的外交官、各类媒体的从业人员等。任何一个传播事件都离不开传播主体，正如任何一场演出都离不开演员。第二个要素是传播内容，如记者的报道、私人的闲谈、部门的文件通知等。传播活动如果离开了传播内容，那就跟一个演员傻呼呼地站在舞台上，却一句话都不说，一首歌也不唱差不多。第三个要素是传播媒介，如语言、文字、印刷、广播、电视、网络等等。媒介就像是运货的工具，又像是流水的河床，还像是跑车的道路，没有媒介，再好的传播内容也只能趴在原地，动弹不得。第四个要素是传播对象，如书刊的读者、广播的听众、影视的观众、上网的网虫等。任何传播活动都必须关注自己的传播对象，否则就是无的放矢；任何传播活动都必须重视自己的传播对象，否则就是对牛弹琴。第五个要素是传播效果。传播效果是一切传播活动的根本，不管有意还是无意，一切传播活动都是为了特定的目的，也就是说为了特定的传播效果。不为效果而开展传播，就如同不为盈利而经营企业。
什么是公共关系传播的5W原则
传播学中的5w是什么啊？ 1948年，拉斯韦尔发表了《社会传播的结构与功能》一文，在这篇文章中，复拉斯韦尔明确提出了传播过程及其五个基本构成要素，即：谁(who)？说什么制(what)？对谁(whom)说？通过什么渠道(whatchannel)？取得什么效果(whateffect)？这就是著名的拉斯韦尔5W模式，这个模式简明而清晰，是传播过程模式中的经典。后来的很多学者都对此进行过各种修订、补充和发展，但大都保留了它的本质特点。这一模式还奠知定了传播学研究的五大基本内容：即“控制分析”、“内容分析”、“媒介分析”、“受众分析”以及“效果分析”。这五种分析涵盖了传播研究的主道要领域。另外，它还导致了传播学对于确定效果的重视。
“拉斯韦尔5w模式对传播研究的贡献是什么”？用传播学理论说明这个现象的成因 晕 你们什么学校，怎么会这样。好好学习传播学哈。5w是传播学研究的基础 所谓的控制研究 内容研究 效果研究 受众分析 都是从这里出发的。期刊网应该有这方面的论述。其实很。
