如何入门参与数学建模？ 需要掌握那些数学知识、计算机知识？有那些书目可以推荐呢？贴篇我写给学校学弟学妹们的数模感想吧，希望能有帮助。数学建模感想 纪念逝去的大学数学建模：两次校赛，两次。
如何开发初中数学建模的教学资源 详细？？ 如何开发初中数学建模的教学资源 我们生活在一个丰富多彩的世界，其中存在大量问题涉及数量关系的分析，这些问题中蕴含者许多数学模型，通过建立数学模型，就能解决这些实际问题。我在教学中收集下面的实际问题，它是一个数学建模的好问题.按照某种规定，个人发表文章，出版图书所得稿费应缴纳个人调节税，计算方法是：（1）稿费不高于800 元的不纳税；（2）稿费高于 800 元但不超过 4000 元的，应缴纳超过 800 元的那一部分的14％的税款；（3）稿费高于4000 元的，应缴纳全部稿费的11％的税款；按照这样的规定，会出现所得稿费多的人与所得稿费少的人纳税一样多吗？会出现所得稿费多的人比所得稿费少的人纳税少吗？我们来分析这个问题，如果所得稿费多的人与所得稿费少的人纳税一样多，则可设稿费正好是4000 元所交的税款与稿费是 y 元（y ﹥4000）所交税款一样多，可列方程（4000－800）×14％11％y，解得y＝4072.73 所以当稿费等于4072.73 元时，与所得稿费正好是4000 元的一样多；当稿费小于4072.73 元而大于4000 元时，所纳税反而比所得稿费是4000 元所纳税少；当所得稿费大于4072.73 元时，所得稿费多的人比所得稿费少的人纳税多。我收集的这个稿费问题，提出问题的背景是现实的，对于。
新课程标准中对于数学建模以及建模教学提了哪些方面的要求？ 课程标准中指出，数学建模是把现实世界中的实际问题加以提炼抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性，并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题、数学知识的这一过程也就是数学建模.建立和求解模型的过程包括.
