4.2直线射线线段第一课时公开课) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：精品教育资料武汉市光谷九峰中学我们在小学已经学过线段、射线和直线，生活中有很多物体给我们以直线、射线、线段的形象。画一画绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地7a64e58685e5aeb931333433623830看做线段。探照灯的灯光给我们以射线的形象。向两个方向无限延伸的铁轨给我们以直线的形象。细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作线段、射线和直线？A？例：按下列语句画图已知A、B、C、D四个点，（1）画直线AB；（2）画射线AC；（3）连接DC；BCD线段、射线、直线的表示方法。AaOAbACBB表示：线段AB(或线段BA)表示：线段a表示：射线OA表示：射线bl或BCBA)表示：直线ACAB(或直线表示：直线l线段：①用两个端点的字母来表示，无先后顺序.②用一个小写字母表示.射线：①用端点及射线上一点来表示，注意端点的字母写在前面.②用一个小写字母表示.直线：①用直线上两个点来表示，无先后顺序.②用一个小写字母来表示.请用两种方式表示图中的两条直线。mn第一种：直线AO、直线BOB第二种：直线m、直线nOA你发现直线、射线、线段有什么联系？又有什么区别呢？类型线段射线端点有2个端点有1个端点无端点延伸方向不向任何一方延伸向。
数学四年级上册《线段、射线和直线》课后参考练习题 大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇四年级上册数学课后练习题，希望大家练习。。
线段，直线，射线教学中有哪些好的情景引入 教学目标：1、通过学习，让学生掌握直线、射线和线段的表示方法及两个结论；2、在掌握记法的基础上进一步探究线段、直线的规律和生活中的应用，感受分类讨论的数学思想和。
4.2 直线 射线 线段（初一数学） 1：1/2AB2：无数条；3条3：28条；n(n-1)/2条
4.2 直线、射线、线段1 【一等奖教案】(大赛一等奖作品)
4.2直线、射线、线段 1、3cm或7cm2、1)AC=12cm BC=6cm2)AC=10.8cm BC=7.2cm3)AC=11cm BC=7cm
最新七年级(人教版)集体备课导学案：4.2 直线、射线、线段(1) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：一线专家教师第4学时4．2直线、射线、线段（1）学习目标：1．了解直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法．2．了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用．3．会用几何语句描述几何图形，能根据几何语句画出相应的几何图形．学习重点：e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e313334336265341．直线、射线、线段的表示方法．2．建立几何语句与几何图形之间的联系．学习难点：建立几何语句与几何图形之间的联系．一、自主学习：1．学校总务处为解决下雨天学生雨伞的存放问题，决定在每个班级教室外钉一根2米长的装有挂钩的木条．本校三个年级，每个年级10个班，问至少需要买几颗钉子？你能帮总务处的老师算一算吗？2．探究．（1）在墙上固定一根木条，至少要几个钉子？动手试一试．（2）动手作图试试：①过一点O可以作_直线.②过A、B两点_（能或不能）作直线，能作_直线．再过下面的C、D以及E、F两点作直线试试看注意：直线没有端点，是向两方无限延伸的，画直线时要画出向两方无限延伸的部分．3．直线公理：直线公理在生活中有广泛的应用，你能举出几个例子吗？二、合作探究：1．直线有几种表示。
