心理学专业毕业后适合从事什么职业？ 我心理学专业的，为什么父母一直叫我转专业，一直叫我做老师？
综合生活实际，谈谈你对心理学的看法 这完全是个人爱好的问题，只要你对心理学感兴趣自然就能发现他在现实生活中的用处，如果只看心理学在现实中的用处来学习，那么对现实有用的东西很多，完全没有必要学习这个。心理学往往能够洞察人的内心，分析人的性格以及做事的动机。学习心理学你可以透过人的某个言行继续分析他背后的动机，结合这个人的性格特点和你对他的了解，很容易就能看清楚这个人，不过当你养成这个习惯后会不经意的分析其他人做事背后的动机，人都是自私的，当你看清人的自私时，这个世界就变的那么现实。所以古人有句话叫难得糊涂，我想它有它的道理吧其实心理学最大的用处就是调节自身，生活中不如意事很多，人的情绪很容易受到波动，试着用心理学的方法释放自己或者去帮助别人，这才是心理学的最好的用处。
认知策略与元认知有区别吗？（教育学、心理学专业人士请进）认知与加涅学习分类中的“认知策略”有何区别？谢谢？我怎么看、一针见血地告诉我两者的不同吗，怎么觉得这两者。
学工业产品设计我们应该具备什么样的能力？ 我是学工业产品设计的请大家帮帮忙 ？ 好问题 0 4 康石石 艺术留学大拿 32 人赞同了该回答 工业设计是一个涉猎无比广泛的专业，因此工业设计的学生也常常具备。
怎样成为一名心理学培训师？ 我还是一名本科生，然后很喜欢心理学，虽然读的专业不是心理学，但是一直在华师大辅修心理学，然后打算明…
请问北师大的 应用心理学和发展与教育心理学有什么实质性区别 整体实力来说，北师大是国内心理学排名第一的学校，三个专业都很好。应用心理学主要是做心理学知识的应用研究，比如说管理心理学，其实就是人力资源，是研究怎么从个体心理的角度来管理团队提高工作效率；那咨询心理学就是结合人格特点、发展特征等运用心理咨询的技法解决心理问题的，以此类推，应用心理学就是做心理学在各个有人的领域内的应用研究。发展与教育心理学就是从个体从小到大的，心理要素发展这个角度进行研究的，比如说智力的发展，什么时候有飞跃啊，怎么能促进发展，还有人的个性与社会性是怎么发展等等方面，这些领域的研究结果可以为如何应用提供理论依据。基础心理学就是专门研究心理要素的，比如认知、人格等各个方面。现在基础领域多做的是关于认知的研究，注意、知觉、记忆、语言、学习等等，这个你看彭聃龄老师的普通心理学就会有了解。最近几年，基础心理学对认知功能的研究开始往神经系统方面倾斜，北师大现在专门有一个认知神经科学与学习研究所，主要是研究各种认知功能在脑上时怎么实现的。那这些领域的一些研e79fa5e98193e78988e69d8331333238666338究结果也可以作为应用的理论基础，比如怎么开发儿童的大脑、语言、智力等等。整体来说。
心理学有哪些分支？几大类？ 心理学的分支：普通心2113理学、5261生理心理学、社会心理学、4102变态心理学、发展心理学1653、教育心理学、劳动心理学、文艺心理学、体育运动心理学、航空航天心理学、组织管理心理学、临床或医学心理学、司法与犯罪心理学心理学总体上分为两个大类一是理论心理学：是以研究为指向的普通心理学，发展心理学，学习心理学，认知心理学，人格心理学，社会心理学，变态心理学，生理心理学，实验心理学，动物心理学。二是应用心理学：是以实用为指向的教育心理学，咨询心理学，临床心理学，工业心理学，消费心理学，法律心理学，广告心理学，心理测量学，管理心理学，健康心理学。
心理学里 影响注意特征的因素有哪些，请结合实际谈谈如何提高自己的注意力？ 注意品质及其影2113响因素一、注意的广度5261注意4102的广度又称注意的范围，是指一1653个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。心理学家很早就开始研究注意广度的问题。1830年，心理学家汉密尔顿(Hamilton)最先做了这方面的实验，他在地上撒了一把石子儿，发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的石子儿。如果把石子儿两个、三个或五个组成一堆，人们能同时看到的堆数和单个的数目一样多。通过速示器进行的研究表明，成人在1/10秒内一般能注意到8～9个黑色的圆点或4～6个没有联系的外文字母。扩大注意广度，可以提高工作和学习的效率。在生活中，排字工人、打字员、汽车驾驶员等职业都需要有较大的注意广度。影响注意广度的因素主要有以下三个方面。1.注意对象的特点注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同。一般说来，注意对象的组合越集中，排列越有规律，相互之间能成为有机联系的整体，注意的范围就越大。如图7-1所示，形状、大小、数量相同，规则排列的对象要比大小不一、排列无序的对象更容易清晰把握。2.活动的性质和任务用速示器呈现一些英文字母，其中有些存在书写错误，要求一组学生在短时间内判断哪些。
教育心理学主要内容是什么 一、教育2113心理学对象教育5261心理学研究学校教育情境中学与4102教的基本心理规律，主1653要研究学生学习的心理规律。二、教育心理学主要内容1.学习的基本问题（学习的实质、类别、过程、条件等）；2.学习理论；3.认知领域学习心理（陈述性知识学习、智慧技能学习、认知策略的学习）；4.运动技能领域学习心理；5.品德心理；6.个别差异与因材施教7.教学心理（教学设计，课堂管理）。
在营销学理论中关于消费需求有哪6个方面的基本问题 观念\"是企业的一种产出形式，既可以作为一种单独的产品形式用于获得企业追求的经济利益，同时也可以作为企业产出的有形产品以及无形服务的附加来促进销售。.
