数学核心素养理念下的教学案例 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：随着我国教育体制的改革与发展，广大教育工作知者纷纷在思考如何培养学生的核心素养。培养数学核心素养必须落实到课堂教学中，按照核心素养培养的要求精心设计好每一节课，因为数学核心素养的形成蕴含在每一节课中。关键词：高中数学；核心素养；教学案例；椭圆在新课程改革中，核心素养的教育理念正在得到教育界的广泛重视，深刻地影响着目前中小学各学科教学方式方法道的转变。学生在数学学习过程中解决各类复杂问题过程中所体现的综合性能力就是数学核心素养。这种能力不是简单的知识或技能，而是依托这些知识和技能，整合了学生个人情感、价值观在内的，可以满足学生实现特定需求的综合性能力。核心素养不是学生的潜在能力，而是后内天教育形成的。在核心素养教育理念引领下，教学中教师应该以科学态度和发展的眼光，精心设计教案，在每一次教学过程中为培养学生的数学核心素养创造空间。下面以“椭容圆及其标准方程”的教学设计为例，分享自己在提升学生数学核心素养上的实践与思考。一、教材及学情分析本节课所讲内容是：高中数学（北师大版）选修
如何撰写高中数学教学案例
新课程下初中数学教学与案例分析 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：中国学术期刊网新课程下的初中数学教学与案例分析摘要本文阐述新课改下数学教学的教学观念、教学内容、教学方法的变化及数学教学的若干新特点；通过一个教学案例的分析。力求如何在平时教学中贯彻好新课程理念和要求。提高数学教育质量。关键词新课程教学特点案例分析一、新课程数学教学的三点变化2001年国家颁布了《基础教育课程改革纲要》，2002年后国家又分别颁布了《义务教育阶段数学课程标准》和《普通高中数学课程标准》。从此义务教育阶段数学教学和普通高中阶段数学教学发生了深刻的、根本性的转变。这种变化主要体现在三个方面。(一)教学观念过去重视如何传授知识，重视教学的结果；现在重视如何学会学习，重教学过程中的“活动”、“体验”，重经验的积累。教学观念的转变，体现了21世纪对教育的追求—教育为了人们的发展。(二)教学内容过去代数、几何分科编写e5a48de588b67a686964616f31333433623164教材，关注教学内容的系统性、逻辑性。教材编写的方式是直线式、叙述式；现在初中以数与代数、空间与图形、概率与统计、实践与综合应用四个部分为主，重视教学内容联系学生的生活实际，关注揭示知识产生的过程，。
