为什么有些人总是不愿意相信主流的科学理论是靠谱的呢？ 不相信主流科学理论的人有两类，而这两类人的水平正是两个极端。一类是发现了主流科学理论的缺点、提出了更好的理论的人，这些人是真正的科学大师。另一类是没有学懂主流科学理论、甚至连许多基本的知识都不懂的人，这些人是民科。显然，题主问的是后一类，而民科的数量也确实比科学大师多得多。有许多辩论、文章是关于为什么民科错误、“官科”正确的，这样的文章我也写过不少。但一件有趣的事是，这样的文章再多，也改变不了民科的想法。所以，题主在这里问的是，为什么民科们这么顽固，而不是为什么他们的想法是错的。我想，这主要是个心理问题。人在这个世上，在满足了吃喝生存的基本需要之后，就会追求更高层次的需求，这是马斯洛著名的需求层次理论。从低到高的五层次需求是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。民科人士的选择，看来就是把尊重的需求和自我实现的需求放在了自己的“科学研究”上。为什么他们认为这是可行的？这是一个有趣的问题。一个可能的原因是，如何判断科学结论的正确性，是一个远超日常生活和常识的东西。我们的教育经常宣传那些科学大师们多么伟大，多么受人敬仰，却很少说清楚他们的观点为什么被科学界接受了。有许多人就。
关于一个人如何奋斗实现理想的故事500字 林肯奋斗的故事2113公元一八○九年，5261在一个荒凉的肯德基州农场里，诞生了4102一位叫亚伯拉罕．1653林肯的小婴儿，他就是末来第十六任的美国总统。林肯十五岁的时候才开始认字母，每天早晚都要走四哩的森林小路到校求学。他买不起算术书，特地向别人借，再用信纸大小的纸片抄下来，然后用麻线缝合，做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学，知识都是\"一点一点学的。他所受的正规教育，总计起来上学的日子不过十二个月左右。林肯能在很艰难的情况下发奋读书，是林肯不向命运屈服的表现，也是我们应该向林肯学习的地方。林肯下田工作的时候，也将书本带在身边，一有空闲就看书。中午吃饭时，也是一手拿着玉米饼，一手捧书。他在被提名为总统候选人以后，曾说：「我能够达到这一点小成果，完全是日后应各种需要，时时自修取得的知识。林肯由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家的历程，深深地打动著我，他成功的关键在于奋发向上，努力不懈，迎接生活的挑战。林肯做到了，成功了。没有暗礁，激不起美丽的浪花」，林肯不屈服命运的精神，值得我们大家学习，一同向困难挑战，创造出佳绩林肯1831年6月的一天，美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，一。
讲述一位名人的故事
怎样提高自己的英语词汇量？ 背单词的首要条件是要知道发音，记住发音，会发音。先给大家推荐可以听发音的地方English DictionaryColli…
有关名人奋斗的故事（500字左右）急！！！ 林肯奋斗的2113故事公元一八○九年5261，在一个荒凉的肯德基州农场里4102，诞生了一位叫 亚伯拉罕．林1653肯 的小婴儿，他就是末来第十六任的美国总统。林肯十五岁的时候才开始认字母，每天早晚都要走四哩的森林小路到校求学。他买不起算术书，特地向别人借，再用信纸大小的纸片抄下来，然后用麻线缝合，做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学，知识都是\"一点一点学的。他所受的正规教育，总计起来上学的日子不过十二个月左右。林肯能在很艰难的情况下发奋读书，是林肯不向命运屈服的表现，也是我们应该向林肯学习的地方。林肯下田工作的时候，也将书本带在身边，一有空闲就看书。中午吃饭时，也是一手拿着玉米饼，一手捧书。他在被提名为总统候选人以后，曾说：「我能够达到这一点小成果，完全是日后应各种需要，时时自修取得的知识。林肯由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家的历程，深深地打动著我，他成功的关键在于奋发向上，努力不懈，迎接生活的挑战。林肯做到了，成功了。没有暗礁，激不起美丽的浪花」，林肯不屈服命运的精神，值得我们大家学习，一同向困难挑战，创造出佳绩林肯1831年6月的一天，美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上。
为什么制作于2000年代前期的《指环王》三部曲，至今依然能秒杀市场上大多数电影制作？ 抛开剧本不谈，比如角色造型，不同城邦的服装，半兽人和强兽人的差别；比如背景音乐，大战中的苏格兰风琴…
在逆境能成就人才的辩论赛中，我正方能给反方提出怎样的尖刻问题 一、人才成长逆筑的成因分析（一）特定历史条件与社会政治制度使然时势可以造英雄，也可以扼杀和阻滞某些特定人才的进步与出现，造成人才成长的逆境。太平盛世对军事人才需求不足，便不利于人们军事才能的发挥，这是军事人才成长的社会“逆境”；而在社会革命、武装斗争或天下分崩离乱之时，具有军事才能的人应运而生，一展抱负，但这种时代，对于具有科学技术才能和文学艺术特长的人才来说，往往面临求学无路、报国无门的不利境遇。可见，“时势”对特定人才的成长也有逆境的一面。从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧残最严重。在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。我国隋唐后实行．的科举制，实际上是限制人们发挥才能的一个圈套，广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会，根本不可能参加科举走人仕途。明清时期以八股文取士，应考者只能依葫芦画瓢，替古人立言，不得有独立之思想，科举制成为束缚人们成才的一道枷锁。这种制度性逆境不知埋没了多少人才。（二）落后的陈腐观念和旧习惯势力使然我国历史上的。
