如何创设阅读环境让阅读区活动快乐起来 （一）软环境，新兴趣 \\x0d 软环境可以理解e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333337383933为轻松的、温馨的、舒适的阅读空间，如将阅读区布置成童话小屋、书屋等温馨区域；投放一些中班幼儿喜欢的毛绒动物玩具，供他们抱抱，亲亲、看看、说说；提供一些软垫、靠垫，供幼儿随意的坐或靠在他们喜欢的地方.整个阅读区呈现的是一种软软的、自由自在的惬意，看书变成自然而然地舒畅.软也需要是是安全的材料和空间，不管是书籍还是周边的环境都应该是符合幼儿安全心理的，如选择靠近光源、安静的角落，尽量避免和喧闹的音乐区等相邻就比较恰当.那么在这样的环境中，幼儿容易和书形成新的兴趣，他们想这样舒服的环境可以体验一下那该多好啊，从而会有阅读图书的欲望.\\x0d 中班幼儿是语言发展的敏感期，阅读图书从不懂、不会到学着看书、阅读的关键期，要在这一时期抓住幼儿对图书高度的积极性和兴趣.如教师态度、师幼关系、幼儿相互之间，家长和幼儿之间的关系所构成的人际环境，即心理环境，它能对幼儿的行为产生积极影响，激发幼儿阅读的兴趣和愿望，是幼儿乐于阅读的良好心理基础.如幼儿正要弃书另寻乐趣时，教师给予适时的鼓励和指导，幼儿就能继续阅读；又如，教师适当地和幼儿一起阅读，态度温和，。
如何使用幼儿园《指南》科学领域促进幼儿学习与发展的教育 符合孩子的接受水平《幼儿园、教育指导纲要》中指出：教育内容的选择应体现-既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事和问题，又有助于拓展幼儿的知识经验与视野；。
32除以7可以解决生活中的什么数学问题？ 生活中这样的2113例子很多，比如32块糖果，分给七个小5261朋友4102，通过游戏等实际操作，讲述些问1653题生活化，让数学回到生活中，是教孩子学数学的最佳方法。幼儿园数学游戏的目的是为了寓教于乐，让处在数字敏感期的孩子，对枯燥的数学感兴趣，让孩子在玩中学。所以游戏设计要具备以下几个要素：1、生活化，越贴近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教学完成质量也越高。2、简单化，幼儿园的孩子由于年龄限制，对很多事物的理解还局限在具象化阶段，越简单具体孩子越容易理解学习。3、趣味化，观察孩子的兴趣点，引导把握孩子的学习方向，尽量让游戏有趣巧妙，调动孩子积极性和主动性。4、可操作性，游戏尽量充分利用生活中实物、玩具等，隐含着丰富数学概念和属性，引导孩子通过主动观察、探索，发现数学解决数学问题。何秋光学前数学，用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
