小学一年级的孩子怎样提高数学运算能力？ 10个月，6岁多的图图做完了3万道口算题。这个周末我把图图暑假开始的口算练习册都拿过来，认真看了看他计…
小学生数学报(一年级)1176期 2版 夺星大挑战 第一题\
我的儿子马上就要上小学二年级了，可是他的数学口算太慢，一年级的时候学校要求10以内的口算160题5分钟完成，他只能完成一半，100以内的1分钟完成10题，他只能完4-5题。而且在家里每天都在做练习，但是一直都没效果。气的我把他打一顿，我也知道打骂不好，可我就是控制不住，眼看就要 我的儿子马上就要上小学二年级了，可是他的数学口算太慢，一年级的时候学校要求10以内的口算160题5分钟完成，他只能完成一半，100以内的1分钟完成10题，他只能？
小学一年级数学启蒙教育，如何解决10以内加减法运算？ 感谢悟空邀请。必须说明一下，这个问题问题必须重视，对后期的学习影响很大。不得不说，现在的家长对教育的投入非常之大。很多家长现在都能身体力行地投入到孩子的教育当中，在早期教育这一块也是非常重视。但是对于数学启蒙，大家可能不知道如何下手，一般都是采取这样的方式，先教孩子加减。这是没错，加减法是早期数学的一个重要学习内容。但是，如果一开始就给孩子直接练习数字的加减，很多孩子可能就会因此而失去数感。这是怎么回事？原因在于，数字其实是非常抽象的，孩子早期对实物比较敏感。我们在给孩子启蒙的时候，不能单纯的依赖符号，而更多的应该给孩子进行实物方面的感知。也就是尽量让孩子的视觉，听觉和触觉都能用到。当孩子刚接触数学的时候，尽量是能够看得见，摸得着的实物。孩子能够自己动手，能够亲眼看见实物的变化，这样的活动作为启蒙比较合理。同时，语言上面的表述，也能够增进孩子的理解力。那么，10以内的加减启蒙的几个步骤，大致是这样的：1、点数：指着一类物体，按照顺序报数字，比如带着孩子点数积木，点数书本等等。让孩子能够体会数字的顺序，同时领会一一对应关系。这一步是通过反复重复，而不是解释来实现。2、拿一些小物件，比如围棋。
一年级数学左右的相对性什么时候区别 教学内容：北师大版一年级数学上册第五单元教学目标：1.在熟悉的生活情境和有趣的活动中，体会左右的含义。2.能够正确描述物体的左右位置关系。3.结合摆一摆、猜一猜等活动。
孩子幼儿园毕业了，有没有必要，提前把小学一年级第一学期的语文、数学学习一遍？ 孩子幼儿园毕业该上小学了，而小学生的作息时间、生活习惯、学习方法等等和幼儿园有着很明显的区别。于是有些家长开始莫名地焦虑起来，生怕孩子掉了队，便想让孩子上预科，提早完成“幼升小”的学习。其实真的没必要让刚刚幼儿园毕业的孩子提前学习一年级上学期的课本，要相信我们的课本设计更加符合孩子们的身心发展规律，家长不要过度焦虑也无需盲目跟风，如果因此扼杀了孩子对于学习的兴趣，那才是真正的得不偿失。本人有过多年的小学辅导经验，我来替家长们详细解读一下这个问题：揠苗助长的学习将是弊大于利的，家长要明白一年级孩子的学习任务是什么。一年级的课程并不难，只要孩子上课认真听讲，课后完成作业，便能掌握好这些知识。其实一年级的文化知识主要是让孩子们学习拼音，学会阅读，掌握正确的书写习惯，慢慢学会从具象到抽象的数学思维方式。真正需要注重的是习惯培养，而不是量化的知识储备。有些孩子提前学了预科，结果到一年级时反而不能集中注意力听讲，因为他觉得自己都学过了。而注意力不集中就会开小差，一旦形成习惯，对于今后的学习将是有弊无利的。况且，小学一年级的孩子注意力还不够完善，特别容易被颜色鲜艳、新颖有趣的事物吸引。孩子一旦感觉。
怎样辅导小学一年级数学 1、重视学习习惯的培养孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，(家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙？？而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以。
如何学好小学数学？从四年级开始还有机会把数学学好吗？ 很高兴回答你的问题，作为一个过来人可以明确告诉你，数学没有想象那么难，只要掌握方法，一定可以学好，四年级还有很大机会，下面为你提供一些方法和建议。1、要有一个必胜的信心，好的心态，不要被数学吓倒。身边总是经常听到这样的话语，数学好难，一点都学不会，有的可能只是人云亦云，数学可能并没有那么难，可能在大家心里已经对数学定性化了，一提到数学，就产生难的念头。所以想学好数学就要打破这个念头，心态放平，不要还没学就产生惧怕心理。2、养成课前预习的好习惯课前良好的预习真的好处多多，可以帮助了解本节课所学内容的大框架，和重点，上课也可以跟上老师的步伐，运用恰当，收益良多。3、上课认真听老师傅讲，不要自己底下钻研说道这一条是因为在自己上学期间，就有很多同学上课不带抬头看黑板的，就自己低头钻研书本内容，一节课结束也没有看出个所以然来。你要知道请老师给学生上课不是白请的，老师讲课都会突出重难点，逻辑性也强。自己看书不如自己在家看书啦，何必到教室哪？4、课下及时通过题目内化今天学的知识点俗话说大铁要趁热，当天学习的新的知识点课下一定要通过习题巩固，不要去背诵那些，要通过习题内化，这样你的记忆才更加长久，知识。
一年级升二年级的孩子，现在开始学二下数学可以么？ 上册就够了，提前学不宜过多，数学更建议深入学习。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。从题主的描述来看，小朋友是比较喜欢数学，且课内成绩还可以，但课内确实无法真实反映孩子数学真实实力，所以建议进行系统课外学习。以下详解，供家长粉丝们参考！二年级课外数学我们的家长往往关注提前学了多少，却往往忽视数学深入学习的意义。愿意学是基础，学习方法对路，才能稳步提升数学实力。二年级数学课外考纲二年级课内是两步应用题，课外培优主要是倍数关系应用题，植树问题，年龄问题，还原问题，移多补少问题等分类应用题题型。是整数应用题的课外培优基础阶段。重要的是拓展认知面，增强挑战诉求。如果过度在舒适区学习，显然是低效的。数学除了知识学习，还有很多益智趣味游戏，只要是经历思考过程，那么影响就是潜移默化的，比如数独，24点，纸面扫雷游戏。王老师认为，家长应该激发孩子学习诉求，提供更好玩有趣的数学学习素材，循序渐进，在逐步挑战的过程中，才能深入去思考，而思考的过程实际上就是从知识和方法，到数学思维的转变。欢迎关注王老师头条号及趣味数学学习更多好玩有趣的数学学习方法附：。
如何让小学一年级学生喜欢上数学？ 新任小学一年级数学老师，非数学专业师范生，不知道怎么教？
