同作逐臣君更远裴郎中是谁

重送裴郎中贬吉州 8.首句描写氛围。“猿啼”写声音，（1分）“客散”写情状，（1分）“暮”字点明时间，（1分）“江头”交代地点。（1分）七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得... 同作逐臣君更远青山万里一孤舟写了什么景色舒发什么情感。 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。日落西山，暮霭沉沉，旅人扬帆，送者星散，此时尚留在江头，即将分手的诗人与裴郎中又怎能不更动情呢？第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。三句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟... 重送裴郎中贬吉州 （1）（3分）运用反衬手法，用无情的流水反衬人的伤心，表现作者重送被贬友人的悲伤、惜别之情。（2）（3分）表达了作者与裴郎中同作逐臣的愤懑、同病相怜的忧伤，以及送别... <<重送裴郎中贬吉州>> 文言文 练习 答：1.两个“自”字表现出诗人有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。2.结构：末句用几个名词“青山”“孤舟”连接,句子简洁易懂,却同时也描绘了一幅壮阔的图景,... 赏析“同作逐臣君更远 ”中更的妙处 这是初中题还是高中题?突然发现出题的老师让人恶心!这道题好比日常生活中俩人说话 我更好”,然后这老师突然说“这句话中更的妙处?坑爹的题. 这句诗全文如下重送裴郎中贬吉州：作者：刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流. 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟. 这道题要结合全诗内容回答,诗人和裴郎中又一起被贬,这是一首寄情送别诗.“更”说明裴郎中的处境比自己还悲惨,诗人自然生起同病相怜,依依惜别之情.还有对裴郎中的同情. 其实这首诗不过是诗人有感而发,即兴诵咏的一首诗,于诗人他作或全唐诗而言,不过是平庸之作,其中的情感也不过是骚客长谈之事,不足一论. 建议同学尽量少读这样的诗,容易自己苦闷. 重送 （1）本题考查对诗人情感的体悟．从刘长卿的这首送别诗中的送别时间及“猿啼”一词来看，诗人表达的情感是悲苦的．诗歌第一句中的啼、散、暮等字为全诗定下了情感基调．（2... 重送裴郎中贬吉州 与 古离别对比 前句一孤舟抒友人离别之情,后诗以作者江南家乡的美景与他现处他乡之景对比,流露出作者强烈的思想之情!“同作逐臣君更远,青山万里一孤舟.”说我和裴郎都是被贬谪之人,而君却... 重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一... 重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一.重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里... 重送裴郎中贬吉州 两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之“伤心”,以自流之水极写无可奈何的伤心之情