西方教育心理学的发展包括哪几个阶段？ 西方教育心62616964757a686964616fe58685e5aeb931333337383934理学的发展大致经历了以下四个时期。（一）初创时期（20 世纪 20 年代以前）在心理学史上，从冯特（W.Wundt）1879年建立世界上第一个心理实验室到19世纪末，心理学的研究中心一直在欧洲。直到19世纪与20世纪之交，美国由于心理学界的机能主义运动而使其逐渐成为心理学研究的中心，并成为教育心理学的发源地。其中作出重大贡献的人物有冯特（Wilhelm Wundt，1832—1920）、詹姆斯（William James，1842—1910）、杜威（John Dewey，1859—1952）和桑代克(E·L·Thorndike，1874—1949)，而对教育心理学的创建作出突出贡献的则是桑代克。桑代克从1896年开始，对动物的心理进行了一系列的实验研究，继而对人类的学习进行了大量的研究。他立志于用准确的、精密的、数量化的方法研究和解决有关学习的问题。他总结了美国机能主义的研究成果，总结了20年来有关教育心理学的探索，根据他自己对学习的实验研究，与1903年，出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。西方心理学界公认这一年是教育心理学作为一门独立的学科正式诞生的时间。1913－1914年，桑代克将他的学说又发展成三大卷《教育心理。
西方道德教育的发展历史 外国道德教育的发展历程及其重要观念.外国道德教育的发展历程及其重要观念 当代世界各国都非常重视学校德育，把德育贯穿于教育工作的全过程。。
教育学发展史上的标志性事件是什么？包括西方的。
《普通教育学》为什么被视为西方教育史上第一步具有科学体系的教育学著作？ 赫尔巴特被认为是近代教育学家中试图使教育学成为一门科学的开山鼻祖，他以心理学和伦理学作为建立系统教育理论的基础，该书无疑正是这种努力与尝试的最好见证，因此被视为西方教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。
