有什么工作会让人有激情，什么工作有挑战性和刺激性
一道富有挑战性的高二证明题（不等式），希望您能帮助我！谢谢！求证：（1）1/√k＞2（√k+1-√k）（k∈N*）；（2）1+1/√2+1/√3+…+1/√n＞？
ib考试的时间和地点是什么啊？谢谢！ 五月初至五月底。高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。根据2013年6月16日IB日内瓦总部的最新资料显示，全世界己有1425所IB学校分布在115个国家同步。
如何让数学学习富有挑战性 数学源于生活、根植于生活。数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，密切数学与生活的关系，让学生感受到他们是在生活中学习，学习的是有用的数学，增强学生学习数学的自觉性，让学生感悟到“生活数学”的魅力。为此我们数学教学要本着数学来源于生活，寓于生活，用于生活，高于生活的思想，积极构建来源于生活-提炼为数学问题-应用实际的教学过程，在实际课堂教学中，提高学生生活数学的意识和实践能力，开发学生创造潜能。教学内容，贴近生活学生的学习兴趣很大程度上源于对所学内容的兴趣。而小学数学的所有教学内容，几乎都能在生活中找到其原型，如果我们能把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体会到数学的有趣与丰富多彩，这必将引发学生的学习兴趣。如教学平移与旋转一课，用多媒体展示火车直线运动、风扇转动、车轮转动等学生熟悉的生活场景让学生观察，并说出平移与旋转的特征与异同，在此基础上，再让学生围绕“汽车”来找平移与旋转，学生说出了很多：汽车向前行驶是平移，打开车门是旋转，打开车窗是平移，方向盘的。
请帮忙翻译下这段话。 现在，他选择这门课程作为更富有挑战性的领域，来尽心学习知识并献身于其中新的智力考验.在这个不是他的本科专业的课程里，我相信他依然可以成为优秀的学生Now，he chooses this curriculum achievement to be richer the challenging domain，studies the knowledge with all one's heart and devoted to new intelligence test.In this is not in his undergraduate course specialized curriculum，I believed that he still may become outstanding student
