谁有七年级上册数学的教案和学案（人教版） 七年级上册数学教学设计

谁有七年级上册数学的教案和学案（人教版） 文库中很多的！七年级上册数学教案1.1正数和负数(1)(公开课) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：weng8881.1正数和负数（1）教学目标：1、知识与技能：掌握正数和负数的概念，能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；培养学生观察、比较和概括的思维能力。2、过程与方法：教法主要采用启发式教学，学法引导学生自主探索去观察、交流、归纳.3、情感态度与价值观：在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神，通过本节课的教学，渗透（中华人民共和国产品质量法）教学重点：了解正数与负数是由实际需要产生的及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。教学难点：学习负数的必要性，能准确地举出具有相反意义的量的典型例子。教学准备：彩色粉笔教学过程：一、复习引入：1．你看过电视或听过广播中的天气预报吗？记录温度时所示的气温25oC，10oC，零下10oC，零下30oC。为书写方便，将测量气温写成25，10，―10，―30。2．让学生回忆我们已经学了哪些数？它们是怎样产生和发展起来的e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433626533？在生活中为了表示物体的个数或事物的顺序，产生了数1，2，3，…；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数（小数）表示。二。怎么写七年级上册数学的复习教案 七年级数学(上册)期末复习教案第一单元（第一章丰富的图形世界）复习目标1、进一步认识生活中常见的柱体、锥体、球体，并能对它们进行一些简单的分类。2、能了解直棱柱、棱锥、圆柱、圆锥等简单几何体的表面展开图，能根据展开图想象、判断和制作几何模型。3、能描绘出立体图形的三视图，并能根据三视图判断立体图形的形状。4、了解截面，能想象截面的形状。5、经历几何体的展开、折叠、切截等活动，激发好奇心、积累数学活动经验，形成和发展空间观念。复习内容一.基础知识填空1、图形是由点、线、面构成的。2、在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱，棱柱的所有侧棱长都相等，棱柱的上下底面的形状相同，侧面的形状都是长方形。3、用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面。4、我们把从正面看到的物体的图形叫做主视图，从左面看到的图叫做左视图，从上面看到的图叫做俯视图。5、圆上A、B两点之间的部分叫做弧，由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形，圆可以分割成若干个扇形。6、圆柱的侧面展开图是长方形，圆锥的侧面展开图是扇形。二.典型例题例题1：如图，甲的图形经折叠后能否形成乙图的棱。七年级上册数学1.1 正数和负数教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：weng8881.1正数和负数（第一课时）一、教学目标1、知识技能能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量。2、过程与方法借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，感受应用数学解决问题的方法，理解类比的数学思想。3、情感态度与价值观（1）通过数学活动，感受实际生活对数学的需求，体会数学知识与现实世界的联系。（2）培养学生积极思考，合作交流的意识和能力。二、教学设想密切联系生活实际，创设学习情境，本课是有理数的第一课时，引入负数是数的范围的一次重要扩充，学生头脑中关于数的结构要做重大调整，而负数相对于以前的数，对学生来说显得比较抽象，因此，这个概念并不是一下就能建立的，为了接受这个新的数，必须对原有的数的结构进行整理。对于负数产生的主要原因是原有的数不够用了，教学中可以多举几个符合学生的年龄和思维特点的例子让学生去感受和体验这一点。三、教材分析教材先回顾小学学过的数，然后通过引言中温度净胜球数，产量增长率的实例，引出了负数，进而给出正数与负数的描述性定义，并进一步介绍正负数在实际中的应用。。七年级上册数学1.1 正数和负数教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：weng8881．1正数和负数教学目标1．知识与技能①了解正数与负数是实际生活的需要．②会判断一个数是正数还是负数．③会用正负数表示互为相反意义的量．2．过程与方法通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识、训练学生运用新知识解决实际问题的能力．3．情感、态度与价值观①通过教师、学生双边的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务．②通过正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想．教学重点难点重点：会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0？表示量的意义．难点：负数的引入．教与学互动设计（一）创设情境，导入新课课件展示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地，由同学感受高于水平面和低于水平面的不同32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433626534情况．（二）合作交流，解读探究1．举出一些生活中常遇到的具有相反意义的量，如温度是零上7℃和零下5℃，买进90张课桌与卖出80张课桌，汽车向东50米和向西120米，等．想一想以上都是一些具有相反意义的量，你能用小学算术中的数来表示出每一对量吗？你能再举一些日常生活中具有相反意义的量吗？该如何。急，请问谁有新人教版七年级上册的数学教案 你们的答案也被老师收上去了吗我们的也一样但我的一个同学不知道从什么地方弄到一份你要是需要的话就留下邮箱或者QQ然后我给你发一份记得要留下邮箱呀顶尖教案数学七年级上册答案 活动目标1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴。活动准备1、趣味练习-我是谁2、玩具指偶一个、屏风、照片活动过程一、请问你是谁？教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，当儿歌念到“请问你是谁？指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”七年级上册数学教案 请给出你的版本.其实在www.12999.com里面非常多，只是像冀教版这样的少些.人教、苏科、北师大、华师大的很多，你可以去看看人教版七年级上册数学教案-正数和负数 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波1.1正数和负数教学目的：（一）知识与技能：1.了解正数和负数是怎样产生的。2.知道什么是正数和负数。3.理解数0表示的量的意义。（二）过程与方法：1.体会数学符号与对应2113的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。2.会用5261正、负数表示具有相反意义的量。4102（三）情感态度与价值观：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。教学重、难点：重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。难点：理解负数，数0表示的量的意义。教学方法：师生互动与教师讲解相结合。教具准备：地图册（中国地形图）。教学过程：引入新课：1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指1653令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、最好？内容：老师说出指令：向前两步，向专后两步；向前一步，向后三步；向前两步，向后一步；向前四步，向后两步。如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出＋2、－2、＋1、－3、＋2、－1、＋4、－2等。[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来属学习这种带有特殊符号、表示具有实际。

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