研究空气的成分有哪些实验如何设计 在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份.用弹簧夹夹紧胶皮管.点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶内并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到集气瓶内水平面上升约1/5，说明空气中的氧气约占1/5的体积.
鲁教版初中化学下册金属的化学性质第一课时说课稿 根据教学内容说教材内容、说教法、教学目标、教学重难点及突破难点的关键，本节中的教学闪光点。
初中化学的总复习提纲
3、空气中有什么（第二课时） 一、教学目标：1、能用实验探究空气中含有二氧化碳和水蒸气。2、能用简单的方法制取二氧化碳，并认识二氧化碳的性质。3、认识到二氧化碳对人类有益的一方面和对人类有害的一方面。4、能利用二氧化碳的性质为人类服务。二、教学重点与难点：重点：用实验探究空气中含有二氧化碳和水蒸气。难点：掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能。三、教学准备：小苏打、醋、集气瓶、橡胶管、烧杯、长条金属片、短蜡烛、火柴、澄清石灰水玻璃杯、玻璃片、冰块四、教学过程：（一）导入新课：1、提问：上节课我们研究了空气的成分，请同学们回忆一下空气中有什么？它们各占空气体积的多少。2、你们知道二氧化碳有哪些性质吗？这节课我们来进一步研究二氧化碳，看看同学们的看法对不对。（二）认识二氧化碳：（1）制取二氧化碳：（拿出为各组学生准备的实验材料：小苏打、醋、集气瓶、橡胶管）（2）学生分组做实验，收集二氧化碳（不要太多）(让学生注意收集二氧化碳的集气瓶口朝上，因为二氧化碳比空气重)2、实验1：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。(1)谈话：（师拿出一瓶澄清石灰水）这是把生石灰放在水中浸泡，静置后取得的液体，叫澄清的石灰水。大家看看它是什么样的？。
