传播学的受众研究的代表性理论都有什么 传播中的受众理论

结合实例，谈谈传播者和受众的关系 麦克卢汉在《理解传媒》一书种提出了这样一个观点：媒介是人体的延伸.例如，报刊的出现延展了人眼的功能，广播的出现延伸了人耳的作用，电视的出现让眼和耳的功能同时舒展，实现了受众与媒体由线到面的接触跃升，电视媒体.传播学中受众理论对广告专业等传播活动有何帮助 一个基本的传播过程，是有以下几个要素构成：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈组成，这里，还能将讯息分解为“符号”和。传播学中受众的三个侧面是什么 受众选择性因素的三个方面：1.选择性接触：面对着众多的媒介信息内容，受众成员无法毫无选择地被动地注意所 有这些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同特点、不同需求，有选择地使用媒介。2.选择性理解（解释）：这是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，同传播者给予的意 义是否一致，而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。3.选择性记忆：受成员对自己所接触、理 解的媒介信息，并非能全部长久地印入脑海之中，而只是有筛选地记住一部分内容。解释选择性因素的观点：1.认识的连贯论（认知不和谐理论）的解释2.使用与满足理论的解释3.可获得性（易得性）论的解释。新闻内容影响受众的认知体现了什么传播理论？ 媒介的内容可能影响受众态度的表达，这可以依照纽曼的“沉默的螺旋”理论。也就是说，受众都希望自己和大多数意见一致，站在大多数的一边不至于是自己孤立，如果他们觉得舆论与他们的意见逐渐远去，他们宁愿对该议题保持沉默。大家对传统媒体（记住是传统媒体）内容的看法往往是认为便是大多数人的意见，由此媒介的内容也影响到了受众态度的表达。

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