为什么读过很多书之后才发现，哲学包含了一切对立与统一，为什么不能一开始就从哲学入手呢？ 对立统一 哲学思考

谁能帮忙找一个有关“对立统一”的哲学故事，万分感谢！ 鸡与大蟒蛇在一个动物园，饲养员每天都要喂一大盆肉给大蟒蛇吃。这一天，饲养员突然想看看给大蟒蛇吃鸡会是什么样子。于是他就关了一只鸡到大蟒蛇的笼子里。这只鸡突然遭遇这飞来横祸，可什么办法也没有，因为现在已被关进大蟒蛇的笼子里了。可他一想，反正是一死，干吗要坐着等死呀，也许搏斗一翻还有活命的机会呢。这样想着，它就使劲地飞起，狠狠地对着大蟒蛇猛啄起来，大蟒蛇被这突如其来的猛攻弄得措手不及，被啄得眼睛都睁不开了，根本没有还手之力。一个小时以后，大蟒蛇终于被这几小鸡啄死了。第二天，饲养员进来一看这情景，很吃惊，他被小鸡的勇敢感动了，最后把这只鸡放走了。关于幸福的论述美国教育家杜朗曾叙述过他如何寻找幸福。他先从知识里找幸福，得到的只是幻灭；从旅行里找，得到的只是疲倦；从财富里找，得到的只是争斗与忧愁；从写作中找，得到的只是劳累。直到有一天，他在火车站看见一辆小汽车里坐着一位年轻妇女，怀里抱着一个熟睡的婴儿。一位中年男子从火车上下来，径直走到汽车旁边。他吻了一下妻子，又轻轻地吻了婴儿――生怕把他惊醒。然后，这一家人就开车离去了。这时杜朗才惊奇地发现什么是真正的幸福。他高兴地松了口气，从此懂得：生活的。为什么读过很多书之后才发现，哲学包含了一切对立与统一，为什么不能一开始就从哲学入手呢？ 是不是经历过一些事情之后，总需要一个理论来为人生作指导。还有一点，我终于理解庄周为什么骂孔圣人了。哲学的特性是什么？是对立统一？质量互变？还是否定之否定？或者是原因结果，现象本质，偶然必然，内容形式，可能现实呢？或者是其它，比如说思考？通马哲的请作答。。在哲学中，唯物和唯心是不是对立统一的问题呢 这个问题不简单，因为你在从实用的角度看待问题，哲学家的回答你会觉得有道理，但道理他们搞不懂，所以你一定也不会真懂。因为如果他们真懂自己早就付诸自身实践了，他们早就成为非常高尚、非常有修养的人了，你大概也没见过这样的哲学家吧！所以他们只能讲给别人听，只能更多地在文字上做辩论游戏。我举几个例子你看看对不对：1、原子核带正电，电子带负电，独立看待它们是对立的，但，从原子这个整体看他们是统一的，失去任何一方原子也就不存在了。2、唯物与唯心是对立的，但是，对事物的认识一般总是先有唯心的错误认识，然后再由唯物用科学还事物以本来面目。它们都在试图解释客观现象，这一目的是统一的。3、战争年代利益集团的双方是对立的，但正是这一过程在推动人类社会发展，从社会发展的高度看，他们是统一的，统一于推动社会进步。所以，事物包括整个宇宙是统一的，我们看待事物的高度造成对立、矛盾、相对，人类在这一过程中，不断认识自身、认识世界，改造自身、改造世界，不断用科学使人类站的更高，从更整体的角度看待事物及发展。平衡只能是事物发展过程中的一个相对过程，因为万物都是运动、发展、变化的，这是存在的客观规律。求采纳哲学中\ 对立统一观点就是矛盾的观点，主要有以下内容：一、矛盾的普遍性。矛盾普遍存在，矛盾双方既对立又统一。矛盾双方相互依存、相互贯通。二、矛盾的特殊性。不同事物矛盾不同，同一事物不同发展阶段矛盾不同，同一矛盾双方各有特点。三、矛盾普遍性和矛盾的特殊性辩证统一。四、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系五、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系六、事物的内部矛盾和外部矛盾的辩证关系对立统一的原理是什么？如何运用对立统一规律观点指导自己的生活学习？ 对立统一的原理一般指唯物辩证法关于对立统一规律的基本原理。简单的举个例子，挑战与机遇就是对立统一的，在生活中，对立是矛盾，统一对我们来讲可以简单我理解我换位思考，本质有相同之处！对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，亦称对立面的统一和斗争的规律或矛盾规律。它揭示出，社会和思想领域中的任何事物以及事物之间都包含着矛盾性，事物矛盾双方又统一又斗争推动事物的运动、变化和发展。对立统一规律的内涵体现在：矛盾双方的同一性与斗争性；矛盾的普遍性与特殊性；事物发展过程中的矛盾以及矛盾双方发展的不平衡性。辩证法是解决一切矛盾的方法论。扩展资料：在哲学上普遍性达到极限程度的辩证法规律只有三个，它们是对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。其中对立统一规律揭示了客观存在具有的特点，任何事物内部都是矛盾的统一体，矛盾是事物发展变化的源泉、动力。量变质变规律揭示了事物发展变化形式上具有的特点，从量变开始，质变是量变的终结。否定之否定规律揭示了矛盾运动过程具有的特点，它告诉人们，矛盾运动是生命力的表现，其特点是自我否定、向对立面转化。因此否定之否定规律构成了辩证运动的实质。参考资料来源：—。谈谈个人成长的哲学思考（对立统一规律） 什么是2113个人的成长？其实所谓的个人成长，就5261是一个人不断的被社4102会化。人是群居的动物，人的生1653存离不开社会。一个人从幼稚对成熟的成长过程，就是一个不断的适应自身所处的社会的过程。这个过程，就叫做社会化。从矛盾律的角度来观察个人的成长，就是一个每个人的个性与社会规则的矛盾斗争的过程。小孩子没有被社会化，他们接受的社会规则也有限，所以他们都比较任性。而一个老成练达的人，因为能洞明世事，所以他们能在不违反社会规则的前提下达成自己的目的。这叫做从心所欲，不逾矩。个性与社会规则既对立，又统一。对立好理解，我们的个人要求往往受到社会规则的制约。统一性呢？如果没有这些社会规则，社会的运行就会紊乱，那可能会导致所有人的个人要求都得不到满足。想一下交通规则就知道。如果我们遵守交通规则，可能从此不能超速，不能任意行车，这就约束了个性。但如果我们不遵守交通规则，大家都乱行车，那肯定会交通秩序大乱，结果是谁也无法走路了。这就是对立统一。所以，比较好的方法是在遵守交通规则的前提下开车，这样就是所谓的在不违反社会规则的前提下达到个人的目的，也就是从心所欲，不逾矩。如果一个人在所有的社会规则上都。举例说明在教学过程中如何进行对立统一规律的教育 谈在中学化学教学中的辩证唯物主义思想的渗透 孙嘉敏 摘要：知识经济的到来，对教育提出了新的课题。为培养出具有高素质的创新人才，作者在教学实践中进行了长期探索。。