问题学生的问题有哪些 “问题学生”是指那些在思想、学习、行为等方面存在严重不足的学生。这类学生在班上所占比例虽小但活动能量大，影响面广，常常妨碍班级活动的顺利开展。对问题学生的教育应引起教育工作者的足够重视。在学校中，我们很多人一开始都把问题学生定位为差生，落后生，后进生的范畴。这种定义方法都不合理，从王晓春老师的分析中我们知道了智力差，好动散漫都不是严格的问题学生，问题学生的常见类型有：厌学型（心里有问题，品德没问题），纪律型（不守纪律，和同学爱起冲突，迟到早退，不参加活动，品德还行的），品德型（小偷小摸，抽烟喝酒，不孝敬父母，打架斗殴，迷恋网吧），心理障碍型（自闭，忧郁，躁动，多疑，无法与人沟通，成绩不好，品德还行），“好学生型”（双重人格，自我中心，自我消失，处在隐蔽状态）。1.尊重问题学生的自尊心。每个人都有自尊心，从某种程度上讲问题学生的自尊心甚至比一般人还强些。由于种种原因，问题学生在心灵深处受到创伤，如：多次受到批评，或纪律处分，同时成绩又差，因而他们十分自卑。在这种情况下，我们要真诚地去关心他们，用炽热的爱去激发他们的自尊心。另外，尤其是班主任不要过多注意他们的缺点、短处，而要多肯定其。
大学生常见的心里异常有哪些 大学生是风华正2113茂的年轻人，其生理、心理均趋向5261成熟。但由于受人际关4102系不良、经济困难、失恋、学业受挫1653等影响，常造成心理障碍。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23%的人有不同程度的心理障碍。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查，结果表明，25%的学生存在程度不同的心理障碍。据统计，因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50%左右。引起大学生心理障碍的主要原因有：1.难以适应生活环境的转变刚入学的大学生要顺利度过生活环境的转变期，应从小事做起，从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。2.学习紧张与竞争压力造成心理负担过重经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入大学校园之后，突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，“众星捧月”的地位变了，无形中在心理上产生了一种失落感。因此，老师和家长要教育他们正视现实，认识到考上大学只是人生征途中的一次胜利，今后的路还很长。从一进校门起，新的竞争又宣告开始，大家又站到了新的起跑线上。因此入校后短暂的兴奋之后就应当及时。
如何发现心理异常学生 青少年处于生长发2113育阶5261段，心智还未发育成熟，很4102多时候会受到周围人、事1653、物的影专响而产生一些心理问题。属作为家长及老师，要多关注孩子的成长，避免孩子产生心理问题，如果怀疑孩子有心理问题多从以下方面去观察及判断。1.家长发现孩子出现焦虑、易怒、特别敏感、抑郁、暴躁、长期失眠等表现，就要多去留意了，很可能孩子已经出现了心理问题。2.如果发现孩子已经出现情绪波动大、害怕失败、得失心很重、对事过于计较等，也说明孩子多多少少已经产生了一些不好的心理问题。3.如果发现孩子与同龄孩子之间的差距很大，各项水平低于这个年龄段的平均水平，造成很多的心理障碍，比如比焦虑障碍、心境障碍、适应障碍、物质滥用等，这些也都需要警惕。4.观察孩子的行为，比如和之前有明显的不同，之前做事很积极，突然变懒散，或者之前很开朗很阳光，却突然悲观甚至疑心，就要用心去做心理疏导了，多去开导孩子，必要时可以咨询专业的医生。当孩子出现上述不好的苗头时，作为家长的要更用心开导孩子，平时多陪伴孩子，让孩子在轻松的生活环境里面去成长。
