如何建立有效的培训评估和反馈机制 任何一种2113培训都必须接受效果评估，否则培训将流于5261形式，起不到任何作用。所4102以为了避免培训的盲目性，1653建立一套科学有效的培训效果评估系统势在必行。一、培训后的课程评估表可以作为一个参考，但不必特别重视通常来说，大多数学员都很感性，只要讲师在课程的开始与结束的时候以新颖趣味的游戏活动取悦于学员，或以艰深的知识令学员折服，学员在培训结束后填写课程评估表时一般都不会去仔细思考自己究竟从课程当中学到了些什么，往往会以对培训表面印象进行评估。面对这样的评估结果，我们显然很难真正知道通过培训，学员的知识、技能与态度与培训前相比有哪些改进与提高。另外，课程评估表的设计也会对评估结果造成较大影响，学员一般不会愿意花太多时间去填写评价标准过于复杂的评估表，往往敷衍了事。但如果评价标准过于简单，我们又无法得到想要的结果。因此培训后的课程评估表可以作为一个参考，但不必特别重视。二、分阶段进行问卷式培训评估采用问卷方式进行培训评估，问卷分两种：Knowledge&AttitudeQuestion（知识与态度问卷）与Behavior PerformanceQuestion（行为表现问卷）。分别在培训前与培训后，由培训学员及其主管共同填写。1、。
试用期员工自我评估表 自我评估2113表要从三个方面着手：（一）、工作业5261绩：包括1.工作目标完工4102程度：是否出色完成领导交的工1653作，达到目标（精确、彻底），得到认可2.工作效率：是否能及时按计划完成各项工作任务，时效性高3.工作创新：分析现有工作，提出合理化建议并取得良好效果（二）、工作态度：包括1.积极性：热爱本职工作，有高标准做好职务范围内业务工作的热情2.纪律性：是否遵守公司各项规章制度及上级指示，忠于自已的职务，表里一致的进行工作3.工作意识4.责任感：自觉把握在组织中的角色，执行任务时，遇到困难不屈不挠完成工作的意志，对自己的工作行 为表示负责的态度（三）、工作能力：包括1.基本知识、技能：是否具有扎实的专业技术和丰富的实践经验，并在日常工作中充分发挥、运用2.执行能力：能否理解工作要求，动手、实际操作能力强，处理灵活，独立承担本职工作范围内的工作任务3.学习能力：勤奋好学，努力学习各项与工作相关的工作技能，更好的完成工作任务4.表达沟通：能否根据对方的心理，抓住重点，巧妙的使人接受意见，交流无间写完以上的内容，一份评估表就差不多了
销售人员的评估标准？ 员工绩效考核绩效考核评估表员工姓名 所在岗位所在部门32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333332613062 评估区间 年 月∽年 月评价尺度及分数 优秀（10分）良好（8分）一般（6分）较差（4分）极差（2分）评估项目 标准与要求 评分 权重自我评分 直属评分 经理评分 总经理评分 本栏 平均分工作业绩1．工作目标达成性（人均产能目标、管理目标）42．生产安全管理效果（人/物/机/环/法的安全状态）3．相关技术/品质的控制或改良4．团队的稳定性，工作运转顺畅，属下人员纪律性5．6S管理、ISO执行情况、制度落实状况工作技能1．业务知识技能、管理决策的能力 22．组织与领导的能力3．沟通与协调的能力4．开拓与创新的能力5．执行与贯彻的能力工作素质1．任劳任怨，竭尽所能达成任务 22．工作努力，份内工作非常完善3．责任心强，能自动自发地工作，起表率作用4．职业道德与操守，注重个人举止，维护公司形象5．工作的责任感与对公司的奉献精神工作态度1．服从工作安排，勤勉、诚恳，2．团结协作，团队意识3．守时守规，务实、主动、积极4．不浪费时间，不畏劳苦，无怨言5．工作精神面貌：是否乐观、进取考评人签名 本人：。
