德语（经贸方向）专业(与德国合作培养，本科）学 制：2+3授予学位：文学学士 德国相关学士培养目标：本专业学习借鉴德国应用科学大学人才培养模式，融合了东西方先进的教育思想和教育理念，发挥中、德大学的特色和优势，培养德智体美全面发展，具有扎实的德语语言基础知识和熟练的德语实际运用能力，系统地掌握企业管理、国际金融和贸易等相关知识。学生毕业后可从事企业管理、外贸、外事翻译、文化教育等行业的工作。实施方案：按照合肥学院与德国 奥登堡-东弗里斯兰-威廉哈芬应用科学大学两校合作培养协议，实行（2+3）双文凭人才培养模式，修完两校教学计划规定的课程，成绩合格，可获得两校颁发的学历证书。符合两校学士学位授予条例的，可授予双方学士学位。本专业学生前两年在合肥学院完成基础德语及相关专业基础课程，后三年在德国奥登堡-东弗里斯兰-威廉哈芬应用科学大学完成相关专业课程学习。主要课程：基础德语、中级德语、德语阅读、德语听说、德语语法、德语写作、德汉翻译、中德社会文化比较研讨、旅游德语、经贸德语、国民经济学、企业经济学、审计学、市场营销学、成本核算、经济法、会计学、税法、国际金融管理、企业心理学、国际企业管理这是来源于我们。
蔡长青的主要科研成果 1、2006年至2007年主持院级人文2113社科项目：周作人生活观建构及成5261因研究（2005SK15）2、2009年主4102持安徽省教育厅人文社科项目：周作人1653对日本文化的接受研究（2009SK264）3、2010主持校级教研项目：安徽省新建本科院校中文专业选修课课程体系建设的探索与思考（2010YJ07）4、2011主持教育部人文社科项目：中国现代作家评价机制的生成及演变（11JYC751004）5、2013年高校省级社会科学研究基地项目：陶行之思想与师范校园文化的研究（SK2013B405）发表论文：1、《“情”的沉浮—从先秦到魏晋》，《江苏社会科学》2001年学术版。2、《从民俗看周作人的生活观》，《皖西学院学报》2002年第六期。3、《一个不该被忽视的人物—论〈项链〉中福雷思节夫人形象》，蔡长青、孙亚军，《皖西学院学报》2003年第六期。4、《论周作人的生活观的建构》，《安徽教育学院学报》2004年第四期。5、《周作人生活观的调和色彩》，《皖西学院学报》2006年第一期。6、《论外来文化对周作人生活观建构的影响》，《安徽教育学院学报》2006年第一期。7、《白璧微瑕—对〈故都的秋〉的几点思考》，《名作欣赏》2009年第九期。8、《日本茶道与周作人生活观的建构》，《广东技术。
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