小班语言：好饿好饿的毛毛虫 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：泥越园内语言公开课评2113比活动教案：一、活动目标1、欣赏5261故4102事《好饿的毛毛虫》，初1653步理解故事，感受毛毛虫吃东西的情节，了解毛毛虫的生长过程。2、愿意用简单的语言描述图片内容，用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。3、体验故事带来的乐趣，知道进餐要合理适量。二、活动准备1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子、四个草莓、5个桔子等图片。2、观察过毛毛虫，与颜色相关的知识准备。3、故事PPT，故事动画，背景音乐4、字卡：卵、毛毛虫、茧、蝴蝶以及图片三、活动过程：（一）引入课题，激发幼儿的学习兴趣。1、教师出示虫卵图片提问，引发幼儿好奇心。师：小朋友，老师带来了一样东西，你们看看是什么呀？（幼儿回答）这个椭圆的东西是颗卵。（引导认读“卵”）你们猜猜这颗卵里面住着谁呢（幼儿讨论）？我们一起来看看吧！2、出示毛毛虫和幼儿打招呼并请幼儿用手指模仿毛毛虫爬行的样子。师：看看住着谁呀？（毛毛虫）我们一起来跟毛毛虫打声招呼吧！毛毛虫是怎样走路的呀？我们一起来用手指学一学。小朋友，当你很饿的时候，你想吃什么呀？（幼儿回答）刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿，它会去干。
小班语言《餐桌上的悄悄话》教案 活动目标：安静倾听故事，能理解故事大意。活动准备：1 故事《悄悄话》及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞《仙境》活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。2、提问：故事的名字叫什么？故事中都有哪些小动物？在故事中小动物们都做了什么事情？它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。4、边看幻灯片提问并讲述：蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？蚂蚁是怎么来的？请小朋友学学蚂蚁的动作。蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？蚯蚓是怎么来的？请小朋友学学蚯蚓的动作。蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？蜗牛是怎么来的？请小朋友学学蜗牛的动作。青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？青蛙是怎么来的？请小朋友学学青蛙的动作。小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？小鱼是怎么来的？请小朋友学学。
小班语言：谁的主意好 目标2113：52611.观察画面，讲述故事主要内容。2.在生活中乐意做4102一个有礼貌的好宝宝1653。准备：【幼儿园PPT课件制作】过程：一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？3.看看小动物想了什么办法？小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？(1)小猫想了什么办法？我们来听一听、看一看说一说，学一学：；喵喵喵我来用力把门锤。(2)小羊想了什么办法？说一说，学一学：咩咩咩我来用力把门踢(3)小鸭想了什么办法？根据幼儿的观察自由讲述。说一说，学一学：嘎嘎嘎我来用力大声喊。师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小朋友想的是一样的，他们太吵了，没礼貌。所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊，小兔有没有出来开门？(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？为什么听到。
