植物资源分类的分类方法
苹果种质资源如何分布？ 具有一定的遗传物质、在苹果生产和育种上有利用价值植物的总称。包e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333431353964括苹果属植物的种、品种、类型，以及近缘的植物。苹果种质资源是培育苹果新品种或新类型的遗传物质基础，还可为生产提供可资利用的砧木，因而对苹果生产的发展具有重要意义。起源及分布苹果属植物确切的起源时期尚缺乏确凿的佐证。根据现代对孢粉学的研究，认为被子植物起源于白垩纪。苹果属植物是被子植物中发展至高级阶段的植物，因此其起源的时期当在白垩纪以后的某个时期。关于苹果属植物的起源中心曾有不同说法。瑞士的德坎多（A.De Candolle）在《栽培植物的起源》（1882年）中认为苹果起源于欧洲东南部、西亚以至伊朗一带。苏联的瓦维洛夫Н.И.Вавилов，认为苹果属植物起源于中亚细亚、小亚细亚、近东及中国。1975年苏联农业生物学家茹科夫斯基（П.М.Жуковский）与荷兰人齐文（A.G.Zeven）在《栽培植物及其分化中心辞典》中，提出苹果属植物起源并分布于中国—日本起源中心；中亚细亚起源中心；前亚细亚起源中心；欧洲—西伯利亚起源中心；北美起源中心（见栽培果树起源）。分类及近缘植物分类苹果属。
观赏植物种质资源学是一门什么样的选修课 介绍观赏植物的起源、演化、分类、研究方法、资源收集、引种与驯化、鉴定与创新、保护与可持续利用等，各层次介绍了观赏植物种质资源学的基本原理和研究手段的一门学科。
生物技术与蔬菜种质资源的发展有什么联系？ 现代生物技术的进步对于种质资源的保存、评价和创新起到了开拓性的作用。生物技术主要包括组培（花药培养、胚培养等）、快繁、脱毒技术和原生质体培养、细胞融合、游离小孢子培养、染色体工程技术、分子标记及应用等等。首先在组培技术方面，通过研究组培的培养条件如培养基的成分、激素诱导的机理以及培养环境（温度、光照等）等，进而提高其诱导率，形成了不同种和不同基因型作物组织培养的综合技术。如前所述，除了在辣（甜）椒、白菜等作物通过花药培养技术，成功地进行亲本材料的改良，选育出优良品种和杂交种外，成熟的组培技术，还为种质资源的保存提供了新的途径。有不少蔬菜是用块茎和块根等器官进行无性繁殖的，如马铃薯、生姜、大蒜、芋、莲藕等，通常需要在种质资源保存圃中保存，而组织培养技术的成熟，即可通过组培方法保存种质资源。目前国家已建立了甘薯、马铃薯两个试管苗库（董玉琛，2001）。组织培养技术在优异种质资源和特殊亲本的繁殖上也发挥了重要作用，如中国农业科学院蔬菜花卉研究所方智远主持的甘蓝课题组，在世界上首次发现并育成不育性稳定、配合力优良的显性雄性不育系，在实际应用中，采用组织培养方法繁殖纯合显性不育株；再用纯合。
园林植物种质资源的评价意义 1．种质资源是开2113展育种工作的物质基5261础没有好的种质资4102源，就不可能育成好的品1653种；植物育种发展进程的事实表明，突破性成就决定于关键性基因资源的发现和利用。如现代月季的育种实践。2．种质资源是不断发展新观赏植物的主要来源据统计，全球植物有 35～40 万种，其中 1/6 具有观赏性；这些花卉植物有许多还处于野生状态，尚待人们对其进行调查、收集、保存、研究和利用。我国野生的观赏植物资源极为丰富，通过引种、驯化，选拔野花进花园。植物 种质资源是人类的宝贵财富。JR Harlan（1970）认为：“人类的命运将取决于人类理解和发掘植物种质资源的能力”。
野生花卉的花卉种质资源 【继续开展野生花卉种质资源调查工作】（1）进行种质资源的全而ifn科学的调查。明确和加强组织管理工作。统一方法和标准。有目的、有计划地进行调查。（2）建立全国或地区野生花卉种质资源圃。为今后的研究和开发利用提供方便。（3）从各水平对有重要应用价值的野生花卉进行基因型的鉴定。采取适当的繁育方法建立种质基因库。【做好野生资源与自然环境的保护工作】（1）加强对野生植物资源保护的宣传工作。采取多种形式宣传野生植物保护条例不断提高全民保护意识减少人们在生产活动中对野生花卉资源的破坏。（2）禁止直接利用野生资源。对野生花卉的采集利用。应尽量采用采种和辅助采条方式进行繁殖。尽可能避免直接分株或整株移栽。以免造成资源濒危和枯竭。（3）维护生态平衡。保护生物多样性和环境可持续发展。从生态学角度上注重野生花卉资源及其所在生境的全而保护和发展。环境和资源同样重要。（4）加强种质资源的保存和扩繁。充分利用现代生物技术手段开展种质收集和保存工作。保证数量与所利用规模同步扩大。使其永保资源优势。以利持续利用。（5）注重保护珍稀濒危花卉资源。有目的、有步骤地开展濒危种基因资源的保护和导致濒危衰退的科学研究（如影响珍稀野生。
植物学都在学什么？主要就业方向都有？ 植物学是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支学科；是研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化的科学。它的主要分科有植物分类学、植物形态学、植物解剖学、植物胚胎学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、植物地理学等。目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。培养目标1、思想品德要求：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，具有艰苦奋斗、团结协作、严谨求实及为科学勇于献身的精神，无条件服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。2、业务水平和能力要求：掌握植物学的基础理论、系统的专业知识和现代实验技术；了解所从事研究方向的国内外发展动态；能够在各自的研究方向能独立地进行本领域的研究工作和实验技术操作，具有科研项目申报和学术刊物上发表论文的能力；较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，具有一定的听说能力。3、具备健康的身体和良好的心理素质。植物学专业就业方向：毕业研究生可以从事科研、技术开发。
植物分类方法大致几种？一、植物分类的方法 一人为分类方法 是人们按照自己的636f70793231313335323631343130323136353331333332643165方便或按植物的用途，选择植物一个或。
植物是如何分类的？ 1、人为分类方法：是人们按照自己的方便或按植物的用途，选择植物一个或几个特征作为标准进行分类，然后按照人为标准顺序排成分类系统。2、自然分类方法：以植物的亲疏程度。
