求顺境出人才的事例5个以上。古今中外。 1）晏殊晏殊(991－1055)字同叔，临川（今属江西）人.七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身.庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使.范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下.卒谥元献.他一生富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽，为当时词坛耆宿.《浣溪沙》中“无可奉告花落去，似曾相似燕归来”二句，传诵颇广.原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》.又编有类书《类要》，今存残本.2）古时候有一姓王的豪富人家.王家老爷在同一天喜得两个小孙子，取名为“王龙”和“王风”.高兴之余，王老爷请人给两个孙子算命.结果是王龙将来会成为状元，王风却是乞丐.自此，王风在家中的待遇不如王龙.七岁那年，王风之父外出，传言翻船遇难.从此王风与其母被赶出了王家，自其谋生.喜遇一位教书的穷先生.老先生由此教王风读书习字，王风一有空便帮母亲和老先生做活、砍柴.在那样的困境中，锻炼了他的吃苦劲头，磨练了意志，更培养了他勇于上进的精神，最终考中了状元.而王龙呢？仍沉侵在欢乐幸福之中，从来不知道什么叫苦，野不习字读书，过着花天酒地的生活，一天天堕落，最后变成乞丐试想，倘若王风一生下来，命中注定也是状元这样绝好。
我怎样知道我在哪一方面有天分？ 天分这种东西是存在的，用学武来作比吧（当然人类所有的技艺都是一样，这里举个有代表性的例子），有人惊才绝艳，天赋异禀，学个几年，就成为绝世高手，功力可以比得上别人60年的老古董，可是有人天资平庸，学了一辈子武功，还停留在初级水平，只比一般人要厉害一些，这就的天分的作用.人，对于某一件事的天分，分为三种：天才、平常人、庸才.同样学武，天才只用很少的时间，就可以达到很高的境界.如果说三种人用功程度一样，天才走得最远，可以成为盖世高手，平常人可以成为高手，达不到天才的水准，庸才则只能在低境界徘徊.如果平常人用功勤奋，有好的环境与老师，也能成为绝世高手.如果天才不用功，最后也可能和平常人一样甚至比不上平常人.庸才就不用说了，油盐难进，一辈子也成不了高手，除非能够开窍.天才，一般情况下其实是对于某些事情是天才，不可能所有的方面都是天才，爱因斯坦，搞科学研究行，但要他搞政治，就一定行么？让他研究中国的古文，他行么？上面我说的是一般情况，有特殊的情况，就是有一种人，事事都天才，举个例子，《射雕英雄传》中的黄药师就是这种人，人家文武全才，别人一辈子搞通一门技艺都成问题，他则是样样精通.其实历史也有这样的人，宋朝的沈括，大科学家，无论文学、物理、化学、天文、。
阅读《一辈子做好一件事》一文，完成问题。 （1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点．“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型．分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾考虑，这篇文章开头由台湾著名剧作家、导演李国修的事例引出了中心论点“对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要”．（2）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．举了莫泊桑的事例，是举例论证，作用是“举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力”．（3）本题考查开头段的作用，需要从内容和结构两个角度进行分析；内容上的作用就是写出了什么；结构上的作用看位置，开头段往往是引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣等；据此即可解答．答案：（1）对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要．（2）举例论证，（举了莫泊桑在福楼拜教育下，专注于读书写作，最终取得了丰硕的成果的事例）具体有力地论证了许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度这一分论点，进而论证了全文的中心论点．（3）举李国修的事例，引出中心论点，同时作为事实论据证明中心论点，激发。
人生如戏怎样理解？ 人的一生就好像一场戏一样，每个人都是戏里的角色，生活就好像在演戏.人生如戏”体现了消极的人生观，“戏如人生”体现了积极的人生观.“人生如戏”的人，他把青春和年华虚度，一辈子活在为自己编织的角色里；“戏如人生”则不同，这种人，连演戏都那么的敬业，可见他的生活态度是非常认真进取的.
人教版六年级上册语文配套练习册答案
