学生自主实践活动内容有哪些？ 综合实践活动主题方2113案主要包括5261哪些内容？综合实践活动的产生既适4102应了学生个性1653发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。（一）社会层面当今社会迅猛发展，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。综合实践活动的产生既继承了我国早期基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求。义务教育法颁布后推出的基础教育课程体系，积极倡导活动课程，但是由于社会竞争机制的病态发展延伸影响到教育体制上的病态效应，即基本以应试教育为核心，忽略实践活动课程的重要性，加之没有与当地教育特点相适应的课程方案，使活动课程在实施中遇到许多问题。此次我校课程改革设立的综合实践活动方案是对活动课程的继承、发展与规范。当前举国上下积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，基础教育的课程体系亟待改革与创新，设置综合实践活动是。
如何引导学生动手实践、自主探究、合作交流学习 《数学课程标准》中明确指出：有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因而，我们的数学课堂教学就应营造浓厚的。
如何培养初中学生的自主实践能力 初中数学课堂培养学生学习自主性的教学精髓是学生在教师指导下进行自主探究、自主学习，不仅着眼于当前知识掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展，其教学策略主要包括：民主、宽松、和谐的课堂气氛和师生关系是学习的基础；培养创新思维是学习的核心；教师的导学是学习的前提；讨论质疑是学习的方法；更新教学手段，开展多媒体教学是学习的有力保证。教学形式应是多样化的，如讲授、启发、自学辅导、自主探究、实验探索、问题讨论等，教学中应尽可能创设问题情境，以问题和解决问题激发学生的求知欲、探究性和主动性，让学生提出问题，讨论问题，发表不同见解，引起争论，进行批判性思考，培养学生主动获取信息、处理信息的能力。总之，教而有法，但无定法；学而有法，贵在得法。以上环节不一定每节课都机械照搬，应根据实际情况进行灵活取舍。在初中数学课堂上培养学生学习的自主性的课堂操作步骤对教师提出了更高的要求，教师不仅要有丰富的知识，还要有较强的教学监控能力、组织能力，要善于在学生的自主探究、自主学习过程中及时进行点拨、诱导。
探究与实践 （1）做这类题，考生应注意：①看图表的标题文字（或题干中所提供的调查内容）；②看图表中的数据所呈现的趋势；③读懂读数所代表的内容；④表述文字时不能出现表里的具体数字．从题干中可以知道，图表为某校对500名学生参加课外活动情况的调查表．从图中的数据可以分析出：实施课改后，学生参与课外活动的主动性（兴趣、积极性）大幅度提高．或学生不愿参加课外活动的现象越来越少．（2）这是道开放性的题目，做题前首先要认真研读题干中各种社团名称，然后选择自己最喜欢个社团（小组），最后根据自己参加的社团活动的特点拟写一条符合此社团活动的宣传标语．标语应该创新、易记、醒目、令人印象深刻、过目不忘才能达到宣传的效果．如：乒乓社；宣传标语：“我运动我健康有乒乓我飞翔”或“乒乓有形、快乐无限”．（3）这道开放性的题目，学生设计的答案只要合情合理，文句通顺即可．如：乒乓社团．乒乓球社团活动要注意培养学生的安全意识，每次活动前五分钟要坚持对学生安全教育，教育学生在训练、比赛中相互尊重，发生纠纷、出现问题要找老师解决，要做准备活动，防止运动性的受伤．答案：（1）实施课改后，学生参与课外活动的主动性（兴趣、积极性）大幅度提高．或。
