西师大版《小小发明家》教学设计 教学目标 1.愿意与别人进行口语交际，交际时注意把话听清楚，说明白；说话简洁明了，听话抓住重点。有与别人进行口语交际的兴趣。2.通过交流，知道发明创造并不难，只要善于。
《如果发明 有多好》教学设计
《锯是怎样发明的》教学设计稿 一、教学目标1.理解课文内容，了解鲁班是怎样发明锯的，激发学生学习鲁班仔细观察、动脑分析、大胆尝试、发明创造的精神。2.正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。3.认识14个字，会写11个字。二、教学重、难点1.理解鲁班是怎样发明锯的。2.学会书写11个生字。三、教学准备教师：课件、草叶。学生：课前可让学生搜集小草的叶子进行观察和比较。搜集现代人使用的各种锯的资料或图片。四、教学过程（一）激发兴趣，谈话导入1.播放反映现代化各种锯在生活和生产中使用的录像片，帮助学生积累一些有关锯的知识，激发学习兴趣。2、启发质疑，引出课题：锯在人们生产、生活帮助这么大，你想知道它是由谁发明、怎么发明的吗？3.板书课题，齐读课题、（二）初读正音，读通文句1.学生自由读课文。借助拼音读准生字，读通句子。2.同桌互读课文。纠正读音、语气、停顿等问题。（三）再读课文，深入理解1.朗读展示，指名接读课文，检查学生读课文的情况。2.集体交流，说说读懂了什么，了解学生自主读书的情况。让学生自由读书，自主感悟，并及时交流读书体会，尊重学生的独特感受，培养学生整体把握课文的能力。（四）小组讨论“鲁班是怎样发明锯的”1.让学生观察小草，体会。
简单的生活小发明制作方法 1、情感与态度通过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。2、行为与习惯通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤。
童年的发现教案我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。距5中的破折号起什么作用？急~三十分 起到了后续的作用
科学教案我发明的锁 I also teach out at the community college in Henderson
《锯是怎样发明的》教学设计 教科版语文二年级上册教案 教学目标：1、有感情朗读课文，认识12个生字，理解句子的含义，了解鲁班是怎样受到启发，从而发明锯子的。2、通过析读文本，展开讨论，了解鲁班是怎样通过仔细观察、认真。
