幼儿园中班科学教案桔子的秘密教学设计 活动目标 1、初步探究发现桔子的特征及桔子制品。2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感兴趣。活动准备 1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管若干。。
幼儿园中班科学教案《空气是什么》 活动目标：1.通过探索，感知空气的特性，并知道空气无处不在。2.了解空气的作用3.培养幼儿对科学小实验的兴趣，喜欢参与科学探索。活动准备：塑料袋 气球（打气筒）针筒 海绵 粉笔 泡泡 蜡烛每人一份 杯子每人一个 记录表每人一份 大记录表一张活动过程：一、猜谜导入：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。（空气）现在我请小朋友拿个塑料袋去找一下空气，并且来说说你在什么地方找到的？二、自由探索，感知空气的特性及存在。①感知空气的特性1.请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气。2.请幼儿互相介绍自己是在哪捉到空气的。“你在哪儿找到了空气？3.请幼儿看一看，闻一闻：空气是什么样的？有没有味道？3.教师小结：空气是无色无味的，我们的周围到处都是空气。②感知空气的存在这个空气还是一个调皮娃娃呢，它可喜欢捉迷藏呢。现在老师给你们准备了一些材料，请你们去找找这个空气藏在哪里？你是怎么找的呢？并记录下来。③幼儿相互讨论实验的结果。④请幼儿来说说你的发现并现场验证。⑤教师小结：原来这个空气无所不在，以不同形式存在于不同的地方。四、认识空气作用1.启发幼儿想一想、说一说，你知道空气。
幼儿园中班科学蜗牛是什么样子的教案 活动目标 1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2、萌发对事物的探究兴趣。活动准备 1、图片-蜗牛 2、放大镜等 活动过程 一、认识蜗牛 1、了解蜗牛的外形特征。。
幼儿园中班科学教育活动空气秘密的目标怎么写 空气的秘密【活动目标】1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。2、知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、。
幼儿园中班科学教案《光与影的游戏》 活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索。
幼儿园中班科学垃圾怎样分类教案 一、活动目标：1.认识垃2113圾分类的标志5261，初步掌握生活垃圾分类4102.2.懂得垃圾可以利用，萌发幼1653儿的环保意识.二、活动准备：1.垃圾桶（分别贴上标志）、生活垃圾若干2.有关录像3.手套、小猴木偶三、活动过程：（一）感受垃圾的污染播放录像，引导幼儿比较邋遢市和清洁市.提问：1.你喜欢住在哪座城市？为什么？2.如果你在邋遢市感觉怎样？3.怎样使邋遢市变成清洁市呢？（二）认识垃圾分类标志，进行分类小猴在邋遢市开了垃圾回收站.1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思？（幼儿讨论）2.尝试第一次分类.3.讲解标志意思，尝试第二次分类.（三）了解垃圾回收利用1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来？还能有什么用呢？（幼儿讨论）2.播放录像，边讲故事《聪明的小猴》，观看垃圾的回收利用.简单小结
幼儿园中班科学什么是空气活动教案？ 活动目标：1、对空气有初步的了解，感知空气是到处都有的，无处不在的。2、通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。3、对科学小实验产生兴趣。活动准备：1、经验准备：幼儿有玩塑料袋的经验，喜欢参与户外活动并能在大自然中感受到空气2、物质准备：塑料袋人手一份、塑料瓶、气球、手帕、玻璃杯、透明水缸活动重点：感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点活动难点：通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。活动过程：一．找空气。教师变魔术，引出活动。师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。1、教师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了？2、幼儿回答3、师：谁能告诉我是什么让塑料袋变的鼓鼓的吗？那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗？4、教师换地方找空气，引导幼儿说说是在哪里找到的空气。5、幼儿变魔术寻找空气引导语：小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。6、师幼交流：你是从哪里。
幼儿园中班科学教学设计《风的秘密》 活动目标 1。引导幼儿愉快的学习有关风的知识。2。幼儿能操作工具探索风的形成、风速与风力大小的关系，并用流畅的语言讲述实验过程。3。帮助幼儿了解风的形成以及与人们。
幼儿园中班科学教案它能吹出泡泡吗 活动名称：中班科学活动 它能吹出泡泡吗？活动目标：1、幼儿通过自己的探索，了解能吹出泡泡的材料的特点。2、能真实正确地记录实验的结果。3、幼儿养成操作时不把水洒出来的好习惯，树立积极探索科学现象的愿望。活动准备：1、记录表1张大的，若干个（同幼儿数）小的，勾线笔每人一支，红色圆点的贴纸若干。2、实验材料：木质积木、铁环、环形积木、竹筒、笔套、纱网、纸环、吸管等，调好的肥皂水。3、幼儿有用吸管吹泡泡的经验。活动过程：一、幼儿听着吹泡泡的歌曲进入活动室。二、引导幼儿认识各种能吹出泡泡的材料，激发幼儿的兴趣。老师：我们已经尝试过用吸管吹泡泡，今天，我又带来了一些材料来吹泡泡。一起来看看这是什么？三、幼儿猜想那些材料能吹出泡泡。1、教师：这些材料中，有的能吹出泡泡，有的不能吹出泡泡，你觉得那些材料能吹出泡泡呢？（幼儿猜想，）2、教师帮助幼儿认识记录纸教师：这张表上把我们每一样的实验材料都画了下来，咱们一起来认识一下。3、幼儿把猜想的结果记录在自己的记录纸上请小朋友把自己认为能吹出泡泡材料后的空格处贴上小绿点，不能吹泡泡的材料后不贴小绿点。四、教师引导幼儿小结一下，幼儿的猜想结果五、幼儿实验。
