成功，等待着你这篇短文共分为几个段？每段的主要意思是什么 教学要求1，了解翠鸟的形状和特点的活动，以了解这些特点，技能和翠鸟捕鱼，初步逐步形成以适应环境，了解翠丰的特点，教育，教导学生爱鸟，鸟保护。2，学习的观察顺序，抓住特点观察。3，联系上下文理解一些词语的文本。4，利用多媒体技术，以激发学生的学习兴趣，优化结构的教室。学习这一课的新词汇，朗读课文，背诵第1-3段。教学重点抓住用语言来形容的形状和特点的翠鸟引导学生理解课文内容。学习观察和观测方法的顺序。课前准备：多媒体（教学视频），投影仪课时安排：3课流程显示：展示翠鸟标本引入经验教训投影学习目标投影的学习方法学生质疑根据犯罪嫌疑人的黑板指导学生的读，写翠鸟确定从几个可爱的文本学生阅读文本段落，找出翠鸟形状的特点，学生读课文，找出写翠鸟活动的特点段VCD翠鸟鸣叫，飞行，鱼和其他鱼类屏幕投影翠鸟外形图学生看图，说图文字投影描述翠鸟的飞行，报表和其他鱼类了解的投影文字描述翠鸟的外观特征来阅读文本，钩重点字和联系图片和背景阅读文本，钩句子，理解关键词VCD翠鸟捕鱼的行动动画翠鸟各部位的身体结合文本中出现的顺序描述，了解重点字比较经验描述的顺序说，顺序图和完整的自我形成的练习21→检查。
语文阅读理解成功，等待着你的答案 （一）成功（9分）季羡林⑴什么叫成功？顺手拿过来一本((现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果.”言简意赅，明白之至.⑵但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱.人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它.我在这里只谈成功，特别是成功之道.这又是一个极大的题目，我却只是小做.积七八十年之经验，我得到了下面这个公式.⑶+成功⑷“天资”，我本来想用“天才”，但是天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用”天资”，大家一看就明白.这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的.搞得太烦琐，反而不容易说清楚.⑸谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉.十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才.葫芦里卖的是什么药，至今不解.到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词.对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好.⑹至于“勤奋”，一向为古人所赞扬.韩愈的“焚膏油而继晷，恒兀兀而穷年”，的，更为读书人所向往.如果不勤奋，则天资再高也毫无用处.事理至明，无待饶舌.⑺谈到“机遇。
阅读课文选段，完成文后题目。 答案：解析：1．“果然”表示意料之中，突出了作者的欣喜。2．①要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的；②我们真是心都要跳出来了 3．①儿子的演出获得了成功；②儿子为祖国增了光；③儿子用音乐为许多人带来了欢笑；④儿子没有被荣誉和夸奖击倒。4．“多少过分的谀词与夸奖…都没有减少你对艺术的谦卑！5．如：从《水浒传》中我们学到了忠义，从《西游记》中学到了忠贞与不畏艰险…
一年级《我们成功了》这个课文描写了了什么？ 小学语文我们成功了来源：不详|作者：佚名《我们成功了》是二年级语文上册第三组课文中的一篇课 文，本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升。
课文《我们成功了。》的内容 课文 11 我们成功了（1篇）《我们成功了》教学片断及点评吉林省辽源市龙山区龙山实验小学 钟鸣琪吉林省龙山区教师进修学校 赵亚范著名特级教师于漪曾说过：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。的确，好的开头，就是成功的一半。当我将一面五环旗出示在学生面前时，有的同学脱口而出：“咦？五环旗！“它是奥林匹克旗帜！我的心里暗暗高兴，却故做吃惊的样子说：“你们知道这么多呀，看来关于它的话题你们有很多很多话要说，是吗？话音刚落，树林般的小手在告诉我：“我知道！我知道！“五环旗是奥林匹克的象征，是奥运会的标志！“旗帜上的五环有五种不同的颜色，分别代表世界五大洲！“五个不同色彩的环子连在一起，象征全世界人民大团结！急性子的张津跑到前面，由于激动小脸涨得通红：“老师，听我爸爸说，原来奥运会主席是萨马兰奇，现在他退休了，新上任的主席叫罗格…”还没等他说完，学生中又一次响起“我知道…”“我也知道…”的声音，显然，张津的发言进一步拓宽了其他同学的思路，稚嫩的声音相继响起：“奥运会每四年举行一次，举办奥运会要提前申请。“我知道2000年的奥运会在悉尼举行，2004年。
