人本主义的核心观点和现实意义是什么？ 一、主要观点人2113本主义学习理5261论强调学生自主学习，自主建构知4102识意义，强调协作学习1653。与建构主义不同，它更强调以人的发展为本，即强调学生的自我发展，强调发掘人的创造潜能，强调情感教育。人本主义学习理论主要可以分为五大观点：即潜能观、自我实现观、创造观、情感因素观与师生观。1、潜能观 人本主义理论认为：在学习与工作上人人都有潜在能力。可惜的是这种潜能没有充分释放出来。教育本身就要努力去发掘学生的潜在能力。所以人本主义理论研究的重点是在于怎样通过教育来发掘每个学生的潜能。从这个观点出发，人本主义一方面强调学习要以学生为主体但也重视教师在这个过程中发挥主导作用，而这个主导作用在于怎样去发掘学生的潜能。2、自我实现观（也叫自我发展观）人本主义理论高度重视学生的个性差异和个人价值观；强调学生自我实现（发展），把学生的自我实现作为教学的目标。但由于人的知识水平、接受能力、兴趣爱好，学习方法和学习习惯的不同，所以存在个性差异，教师在教学中，应该根据每个不同的学生的个性差异，进行因材施教，为不同学生创设不同的学习条件，使得不同的学生都能得到自由发挥，满足不同的个性需求，让学生认识自身。
西方平等思想中关于平等的含义是什么？ 西方的平等观念源于古希腊，当时智者派根据自然法则，首先提出了平等的思想。斯多葛学派也从自然法的角度阐述了平等的涵义。在古罗马时期睿智的罗马人有的放矢的继承了古。
人本无善恶佛法怎么理解 个人观点想成佛人人平等，人人皆知，一切为心造，心既是佛，佛既是心，不要
试评述人本主义学习理论的主要观点，并谈谈你对教师应当成为“学习的促进者”的理解 一、主2113要观点人本主义学习理论强调5261学生自主学习，自主建构知4102识意义，强调协作学习。与建构主义不同，1653它更强调以\"人的发展为本\"，即强调\"学生的自我发展\"，强调\"发掘人的创造潜能\"，强调\"情感教育。人本主义学习理论主要可以分为五大观点：即潜能观、自我实现观、创造观、情感因素观与师生观。1、潜能观人本主义理论认为：在学习与工作上人人都有潜在能力。可惜的是这种潜能没有充分释放出来。教育本身就要努力去发掘学生的潜在能力。所以人本主义理论研究的重点是在于怎样通过教育来发掘每个学生的潜能。从这个观点出发，人本主义一方面强调学习要以\"学生为主体\"但也重视教师在这个过程中发挥\"主导作用\"，而这个\"主导作用\"在于怎样去发掘学生的潜能。2、自我实现观（也叫自我发展观）人本主义理论高度重视学生的个性差异和个人价值观；强调学生自我实现（发展），把学生的自我实现作为教学的目标。但由于人的知识水平、接受能力、兴趣爱好，学习方法和学习习惯的不同，所以存在个性差异，教师在教学中，应该根据每个不同的学生的个性差异，进行因材施教，为不同学生创设不同的学习条件，使得不同的学生都能得到自由发挥，满足不同的个性需求，让。
人并无高低贵贱之分，人是生而平等的这句话怎么理解？
