汉语标准失语症检查是怎样的？是指中国康复研究中心失语症检查法。本检查法适用于我国不同地区使用汉语的成人失语症患者。包括言语的一般情况和各项言语能力的检查两大部分。
为什么在中国很少听说阅读障碍和失语症？ 作为（1）专业研究阅读障碍脑神经机制（2）长期与阅读障碍儿童接触 的我，内心此刻OST是：啊！我终于可以…
失语症的分类有哪些？ (一)西方失语症分类一个多世纪以来，失语症的研究取得了很大发展随着失语症研究的逐步深入，很多学者根据各自不同观点和研究目的，已提出几十种分类方法，其中有些重叠，有些在失语症分类的名称上存在许多混乱，到目前为止还没有一个公认的方法虽然分类的方法很多，但所有分类均是相对的，一种分类往往通过脑损伤后不同语言症状的组合反映对失语症机制的认识1979年Benson在“失语失写失读”中，开始应用“失语综合征”一词，即病灶在某一部位，患者较高频率地出现一组完全或不完全的临床症状这一概念在后来的失语症研究和康复中，逐步得到广泛应用，而且被认为在全世界主要的语言上表现出共性，反映了人类大脑所具有的构造和功能上的特性(二)汉语失语症分类我国对失语症的分类是以Benson分类为基础的，汉语失语症主要类型如下表汉语失语症主要类型(三)典型与非典型失语分类近些年来的研究证实，较为局限的皮质语言中枢损伤多表现出典型失语症状；广泛皮质损伤及皮质下损伤常表现出非典型失语症状因此，又提出典型失语和非典型失语的分类方法，见下图由于患者的病变部位不同，病程不同，其临床表现会有很大差异，所以典型失语也是相对的，有些失语难以归类根据。
汉语失语症主要分为哪三类
汉语失语症的临床检查方法包括哪些？ 汉语失语症常用的临床检查方法包括：（1）翻译版失语检查法。1）波士顿诊断性失语检查：国际上使用较多，国内有多个地区的汉语翻译版。2）西方失语成套测验：较BDAE精减，。
失语症是怎么分类治疗的？ Lenenberg(1967年)认为与正常幼儿相比，成人失语患者不是再学习言语，因为他们的问题不是不知道言语，而是不能像从前一样使用已学过的言语Jenkins和Jimenee-Pabon(1964年)也认为损害的成人脑不同于儿童正在发育的脑，他们认为治疗人员不是教患者，而是通过与患者交往，刺激中枢神经最大限度地应用材料，促进言语过程的整合，使受损害的言语发挥最大功能回顾言语康复的整个历史，对言语障碍的原因产生了两种不同的观点：或者是由于损害了言语，或者是由于损害了获得使用完整言语知识的能力由此决定了治疗的主要途径，“损伤言语”理论导致了教学理论，“损伤使用”理论导致了刺激和认知治疗途径(一)完全性失语的治疗完全性失语是指全部言语模式受到了严重损害这类患者几乎没有能力通过言语和书写进行交际，也不能理解口语和书面语，他们的康复是言语治疗师最大的挑战治疗完全性失语症的途径：1.教患者言语像以上所述，失语可以看作是损伤了言语或损害了使用言语的能力依据前者，完全性失语意味着严重的言语损失由于左半球广泛的损害，完全性失语不能应用任何言语形式在这种情况下，可以采用两种方法：试图再建立或从最基本的开始教会言语技能；或忽略自然言语，企图。
症的检查重点、注意事项和汉语失语症的检查方法是怎样的？ 语言的基本功能形式包括听、说、读、写。Benson和 Geschwind的简化床边语言检查法分为6 部分，可提供有用的定位信息，包括自发口语、命名、复述、理解、阅读及书写。。
症常用的检查方法是什么？ 汉语失语症常用的检查方法是：1)翻译版失语检查法：波士顿诊断性失语检查（Boston diagnostic aphasia examination，简称BDAE)，国际上使 用较多，国内有多个地区的汉语翻译。
失语症评定方法有哪些？ 失语症评定总的目的2113是通过系5261统全面的语言评定发现患者是否4102患有失语1653症及其程度，鉴别各类失语症，了解各种影响患者交流能力的因素，评定患者残存的交流能力并制定治疗计划，还可用于病因学认知和交往能力方面的研究听理解和口语表达是语言最重要的方面，应视为评定的重点下面介绍国际上几种常用的失语症评定方法一国内常用的失语症评定方法(一)汉语标准失语症检查1.特点和内容此检查方法是中国康复研究中心听力语言科以日本的标准失语症检查(standard language test of aphasia，SLTA)为基础，同时借鉴国外有影响的失语症评定量表的优点，按照汉语的语言特点和中国人的文化习惯编制而成，亦称中国康复研究中心失语症检查法(CRRCAE)该检查法于1990年编制完成，经40例正常成人测试后制成试案应用于临床，经过近10年多家医院的临床应用，证实适合中国的失语症患者从1999年至2000年对151名正常人和非失语症患者进行检测，计算出均数和标准差，并用方差分析的方法分析年龄性别利手职业和文化水平对此检查法的影响，发现除了不同文化组间在执行口语指令和描述图有差异外，其他项目未发现显著差异因此，本检查方法适用于我国不同地区使用汉语的成人失语。
