三年级下册语文第一课读书笔记 语文读书笔记(一)一个人如果缺少对社会自然、历史现实、世界人生，以及自我生命的真切关怀，当他作为一个读者，将不可抄能从阅读中真正获得属于自己的体验和感悟。生命关怀的程度，将影响到他在阅读写作中语感之丰富敏锐与否。即使是一个没有多少文化，或者甚至是文盲半文盲的人，假如他是比较富有同情心、爱美心，较善于关心他人，欣赏他人；对自然景物，也比别人多一份热爱与赞美的心情，那么袭如果给他讲述故事，描绘情状，和他一起观赏美景，他一定较能领悟其中的喜怒哀乐，感受对象的妍媸美丑；他因此也就有了对言语的较强的敏感。此即人们通常所说的“多情善感”。一个人的善良心、同情心、怜悯心、爱美心多半是会养成他的敏感心。“文心”就是一种多情心和敏感心。遗传的基因里也许带有它，但是能够做到从语言和言语中表现出来，则还是需要通过后天的培养…总之，文心就是借助言语活动，通过听、说、读、写表现对世界和自我的关怀的一种生命情感。可以说它是一种文化心态，或更流行地说，是最本质的人文关怀。依我之见，一般爱读书的zd人，写写文章不会太苦；反之，就苦。读书是吸收，写作是倾吐。
三年级下册语文16.17课全程解读多音字和近义词、反义词 16课：近义词：调换—交换 主意zhidao—办法 绝招—绝技 新鲜—新奇 一直—始终 终于—最终反义词：正确—错误 高兴—生气 特别—普通17课：近义词：可贵—珍贵 阻止—内—阻挡 索性—干脆 期待—期盼 追逐—追赶 蕴藏—隐藏 依然—仍然反义词：迅速—缓慢 快乐—悲容观（悲伤）
把三年级下册语文课本的第七课继续写下的日记 不久以后2113，洪水退了。逃出去的村民们5261又一个个回到了小村庄，但是，现4102在的小村庄已经没有了花1653草，没有了树木。村长给村民们立下了一条规矩：保护环境，人人有责。人们也明白了小村庄为什么会被洪水卷走。从此以后，没有人在随便砍树了。他们每个人，每个月都去山坡上植树，都在房前屋后栽花种草。一天天过去了，美丽的小村庄又回来了。树林比以前还要郁郁葱葱，河水更加清澈见底了，天空比以前还要湛蓝深远，空气越发清新甜润…突然有一天，又下起了瓢泼大雨。一天、两天…大雨一连下了四点四夜，惊慌失措的村民们担心洪水又要来了！雨终于停了，咆哮的洪水并没有来，人们看到的是雨后美丽的彩虹。正当村民们纳闷的时候，村长意味深长地对大家说：“是树木救了我们…”望着眼前美丽的村庄，村民们明白了：只有保护好环境，日子才会过得更好！
三年级下册语文课本二十七课漏的生字粘的拼音是什么？ 在这篇课文里读zhān组词 粘贴 粘连 这个字是多音字，另一个音是nián组词 粘稠 粘液。粘和沾是同音字，同时又是形近字，要注意区分！沾（沾光）（沾沾自喜）
三年级下册语文第十课纸的发明读后感怎么写 怎样写读后感：2113读后感就是读了一本书，一5261篇文章，一段话，或几句名言后，把具4102体感受和得到的启1653示写成的文章。读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×读后感》，也可以用《读×有感》。首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个。
七年级下册语文第一课笔记
四年级下册语文第十九课笔记 1)第1段主要写了什么？请你找出文中比喻和夸张的句子。写列夫？托尔斯泰须发的特点。面部轮廓的总体特征：多毛，浓密的胡须（反复描写）比喻和夸张铺排兼用：植被多于空地—喻“脸庞多毛”；皱似树皮—喻黝黑的脸膛；纠缠不清的树根—喻眉毛；泡沫—喻鬈发；像热带森林般浓密—须发；卷起的滔滔白浪—大胡子。作用：浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。（比较插图）2）第2段的主要内容？托翁给人的印象是什么？写法上有什么特色？（大量的排比：整个面部像粗制滥造的小屋；额头像树柴；皮肤像村舍外墙那样粗糙。“给人的印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。3）第3段重点写了什么？作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗？面部特征—重点写面容表情，毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。4)第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的一员”，作者是从哪些方面来写的？穿戴方面、职业方面、社会角色方面—意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众。关键句：他与全体俄国人民同呼吸共命运—揭示这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。5）第5段的分析：写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望精读6－9段：（都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛）1)第6段：写。
四年级下册语文课本第17课读书笔记 欲。最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。摘抄的内容要根据自己的需要来定
三年级下册17课的四个笔记是什么 七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河抄桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。意思：一年一度的七夕节又来到了，牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。家家户户的人们纷纷情不自禁地袭抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。(比喻)嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应百悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【诗文解释】云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐疏度落，启明星要消失了。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
三年级下册语文书第17课可贵的沉默讲了一件什么事情人教板 讲述了这样一件事情：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
