阅读下面这首宋词，然后回答问题。 蝶恋花·别范南伯 [宋]杨炎正 离恨做成春夜雨。 阅读下面这首宋词，然后回答问题。蝶恋花·别范南伯[宋]杨炎正 离恨做成春夜雨.阅读下面这首宋词，然后回答问题。蝶恋花·别范南伯[宋]杨炎正 离恨做成春夜雨。。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。蝶恋花·别范南伯[宋]杨炎正离恨做成春夜雨。添得 （1）运用了比喻和拟人手法。以绵绵春雨和滔滔江水比喻离愁之深远。写弱柳留船，赋予柳枝以人的情感，表现了对友人的深挚感情。（2）运用虚写手法，设想别后友人思我、回望。
阅读下面这首宋词，完成小题。(8分) 蝶恋花别范南伯 [宋]杨炎正 离恨做成春夜 小题1：运用了比喻和拟人手法。（2分）以绵绵春雨和滔滔江水比喻离愁之深远。写弱柳留船，赋予柳枝以人的情感，表现了对友人的深挚感情。（2分）小题1：运用虚写手法，设想别。
古代诗歌阅读 （1）李后主的词中把离愁比喻成东流水的只能是最有名的《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”．（2）此题明确了要从虚实角度分析手法，阅读全词后，可以看出“君到南徐芳草渡”是一种想象，目前朋友.
蝶恋花别范南伯 全文翻译 帮下忙啦，急。。 离恨做成春夜雨。添得春江，刬地东流去。弱柳系船都不住，为君愁绝听鸣橹。君到南徐芳草渡。想得寻春，依旧当年路。后夜独怜回首处，乱山遮隔无重数。。
阅读下面这首宋词，完成小题。(8分)蝶恋花 别范南伯 [宋]杨炎正离恨做成春夜雨。添得春江，刬地 ① 小题1：运用了比喻和拟人手法。（2分）以绵绵春雨和滔滔江水比喻离愁之深远。写弱柳留船，赋予柳枝以人的情感，表现了对友人的深挚感情。（2分）小题1：运用虚写手法，设想别后友人思我、回望却有无数乱山遮隔的情景。（2分）表面写友人思我，实际也暗含我思友人。（1分）把双方离别之恨和思念之情写得丰厚而绵长。这里是体会诗歌的艺术技巧。体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。（1）这里运用了比喻和拟人手法。以绵绵春雨和滔滔江水比喻离愁之深远。写弱柳留船，赋予柳枝以人的情感，表现了对友人的深挚感情。（2）此处运用虚写手法，设想别后友人思我、回望却有无数乱山遮隔的情景。表面写友人思我，实际也暗含我思友人。把双方离别之恨和思念之情写得丰厚而绵长。
《蝶恋花·别范南伯》原文赏析 《蝶恋花别范南伯》是南宋词人杨炎正的作品，这首词描绘春景，抒写离情。下面我们为大家带来《蝶恋花别范南伯》原文赏析，希望能够帮到大家。蝶恋花别范南伯 原文：离恨做。
阅读下面这首宋词，完成小题。(8分) 蝶恋花 别范南伯 [宋]杨炎正 离恨做成春。 这里是体会诗歌的艺术技巧。体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。(1)这里运用了比喻和拟人手法。以绵绵春雨和滔滔江水比喻离愁之深远。写弱柳留船，赋予柳枝以人的情感，表现了对友人的深挚感情。(2)此处运用虚写手法，设想别后友人思我、回望却有无数乱山遮隔的情景。表面写友人思我，实际也暗含我思友人。把双方离别之恨和思念之情写得丰厚而绵长。
